رساله خوابگاه دانشجویی مطالعات طراحی مطالعات خوابگاه دانشجویی ,برنامه فیزیکی مطالعات خوابگاه دانشجویی ,ریز فضاهای مطالعات خوابگاه دانشجویی ,رساله مطالعات خوابگاه دانشجویی ,ضوابط و استاندارد های طراحی مطالعات خوابگاه دانشجویی ,نمونه موردی خارجی مطالعات خوابگاه دانشجویی ,نمونه مشابه ایرانی مطالعات خوابگاه دانشجویی ,دانلود رایگان رساله مطالعات خوابگاه دانشجویی ,دانلود رایگان مطالعات مطالعات خوابگاه دانشجویی ,مطالعات طراحی مطالعات خوابگاه دانشجویی ,دانلود رساله معماری مطالعات خوابگاه دانشجویی ,طرح نهایی پایان نامه مطالعات خوابگاه دانشجویی

رساله خوابگاه دانشجویی 135 اسلاید + ضوابط و فضاهای مورد نیاز خوابگاه دانشجویی 70ص PDF + خوابگاه شبانه‌روزي دانشجويان دانشگاه 16ص همراه با عکس + فایل dwg سازه و معماری خوابگاه
قیمت : 10000 تومان

در دنیای امروز، دانشگاهها درجهت رشد وتعالی جامعه نقشی کلیدی وحیاتی ایفا می کنند به همین دلیل در بسیاری از جوامع برای گسترش کمی وکیفی مراکز آموزش عالی ، قدم های حساب شده ای برداشته می شود. یکی از مواردی که در جهت توسعه این مراکز اهمیت بسیاردارد ، امکانات رفاهی و در رأس آنها تأمین محل اسکان دانشجویان (خوابگاه) است. اگر « پرورش نیروی انسانی سازنده و متخصص مورد نیاز جامعه » را یکی از اهداف اصلی دانشگاه قلمدادکنیم ، توجه به نیازمندیها و مسائل دانشجویان که نیروی انسانی آینـده را تشکیل خواهنـد داد ، ضـرورت خـود را نمایان می کنـد. ایـن امکانات می بایست با شرایط کمی وکیفی قابل قبول، بستر وزمینه را به منظور فراهم آوردن شرایط مناسب تحصیلی ایجاد نماید. باتوجه به مدت زمان قابل ملاحظه ای که دانشجو در داخل پردیس دانشگاه به ویژه ساختمان خوابگاه سپری می کند. (حدود75 تا95 ساعت در هفته) واحد های خوابگاهی می بایست توان تامین نیازهای (فیزیکی- روانی) هر دانشجو (غیربومی) را داشته باشندخوابگاه را می توان در حوزه فضایی- عملکردی، فضایی نامید که تعدادی دانشجو قرار است برای مدت زمانی مشخص با هم در آن زندگی کنند و نیاز به فضایی لازم ومناسب دارندتا عملکردهایی از قبیل خوابیدن، تعویض لباس، استراحت،… درآن پاسخ داده شود. با توجه به روند رو به رشد جمعیت دانشجویی در سالهای اخیر و درصد بالای دانشجویان غیربومی، علاوه برآن پیشی گرفتن تعداد دانشجویان دختر بر دانشجـویان پسـر، لزوم توجـه به اسکان ایـن قشـر بیش از پیش ضـرورت خـود را نشان می دهد. حال این سوال مطرح است که : شرایط کمی وکیفی موجود در خوابگاهها تا چه میزان پاسخگوی نیاز دانشجویان (غیربومی) امروزی است.
تحقیقات صورت گرفته در این زمینه هرچند اندک اعتبار دیدگاه «سرپناه بودن خوابگاه برای دانشجویان غیربومی» رابه میزان قابل توجهی سست نموده وتأثیرات مخرب این دیدگاه بر بهداشت روانی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان را متذکر می شود. از سوی دیگر، تخصیص اعتبارات عمرانی قابل توجه دانشگاهها به منظور احداث خوابگاههای دانشجویی، زمانی می تواندکارساز باشد که روند ساخت علاوه بر مطالعات مهندسی، برپایه شناخت کامل از ویژگیهای روانشناختی فضاهای مورد نظر انجام پذیرد.

در این بخش از سایت سایه 66 شما عزیزان می توانید فهرست مطالب رساله خوابگاه دانشجویی 135 اسلاید را مشاهده کنید.

فهرست مطالب رساله خوابگاه دانشجویی 135 اسلاید

طرح مسأله رساله خوابگاه دانشجویی
ضرورت پژوهش
جنبه عاطفی
جنبه آموزشی
جنبه فرهنگی
اهداف
اهداف پشتیبان
جمع بندی
دانشجو و خوابگاه
اوقات فراغت و جنسیت
لزوم برنامه ریزی برای اوقات فراغت دانشجویان در خوابگاههای دانشجویی
نقش فعالیتهای جمعی در زندگی اجتماعی دانشجویان خوابگاهی رساله خوابگاه دانشجویی
1- تلاش، پشتکار و فعالیت
2- استقلال فردی مطالعات خوابگاه دانشجویی
عوامل محیطی
تراکم جمعیت و محدودیت فضا
اثرات ازدحام در خوابگاه و تأثیر آن بر ساکنین
نتیجه گیری
تراکم جمعیت در اتاقها
قوانین و دیسیپلین محیط خوابگاههای دانشجویی رساله خوابگاه دانشجویی
فرهنگ بومی مکان قرارگیری خوابگاه
عدم هماهنگی میان انتظارات دانشجو از محیط اطراف و وضع موجود
عوامل داخلی
شخصیت درونعدم انعطاف پذیری
نار ضایتی دانشجو ازرشته تحصیلی
حساسیت مطالعات خوابگاه دانشجویی
نقش زمان در برقراری سازگاری دانشجویان با محیط اطراف
نقش خانواده در سازگاری اجتماعی دانشجویان
همجواریهای نامناسب
قدمت ساختمانهای خوابگاهی
مشکلات ناشی از پراکندگی خوابگاهها
کمبود فضاها و امکانات فرهنگی
مشکلات مربوط به امکانات تأسیساتی و بهداشتی
حمامها و سرویسهای بهداشتی رساله خوابگاه دانشجویی
آشپزخانه
بهداشت
کمبود امکانات رفاهی
امکانات پزشکی
عدم تناسب امکانات موجود با رشته تحصیلی دانشجویان
تراکم گسترده دانشجویان دراتاقها
امنیت در خوابگاهها مطالعات خوابگاه دانشجویی
نحوه مدیریت و چالشهای موجود
پذیرش میهمان
مشکلات موجود در خوابگاههای دختران رساله خوابگاه دانشجویی
جمع بندی
راهبردها و توصیه های کلی در جهت رفع و یا کاهش معضلات موجود در خوابگاهها
توزیع افراد جدید الورود بین قدیمی تر ها
بهره مند ساختن دانشجویان از تفریحات سالم
برگزاری جلسات توجیهی و کلاسهای آموزشی
ابزارهای رسیدن به سلامت روان در خوابگاههای دانشجویی
تأثیر محیط و امکانات فیزیکی بر سلامت روان دانشجو
استفاده از فضای سبز در فضاهای داخلی خوابگاه مطالعات خوابگاه دانشجویی
تنوع محرکهای سمعی و بصری
رویکرد مسئولین – بایدها و نبایدها
ویژگیهای خوابگاه دانشجویی مطلوب
1- ارتباط یا همجواری خوابگاه با محیط های مسکونی و محله های شهری
– ارتباط خوابگاه با محیط دانشگاه و مراکز فرهنگی و تفریحی
3- محل های تجمع و گذران اوقات فراغت
6- نحوه اداره خوابگاه
ویژگیهای کیفی
امنیت و ایمنی
محرمیت
آرامش
خلوت
امکان ارتباط با طبیعت
برنامه ریزی فضای سبز و تأثیر آن بر افراد
اختلاف معیار های طراحی خوابگاه بر اساس جنسیت دانشجویان
فضاهای عملکردی
اتاق تلویزیون رساله خوابگاه دانشجویی
فضاهای ورزشی
مشاوره
قابلیت هم پوشانی
فضاهایی که قابلیت چند کاربری دارند
زمان فعالیت کاربری ها و زمان بندی برای کاربری ها
کتابخانه
سالن چند منظوره
بررسی خصلت ها و ویژگی های فضاهای موجود در مجموعه
اقامتی
سلف
سالن چند منظوره
سالن های ورزشی و زمینهای ورزشی
پلان یک ردیفی (طرح گالری) رساله خوابگاه دانشجویی
پلان دو ردیفی
طرح هسته ای
بالکن
انواع بالکن
انتقال زباله
سیستم های دفع زباله
کانال تاسیسات
ورودی
قابلیت محیط فیزیکی برای ایجاد مناطق قابل رویت رساله خوابگاه دانشجویی
روشهای ایجاد محدوده های خصوصی و تعیین منطقه حرکت
حصارهای نمادین را می توان در انواع زیر به کار برد
اصول حفاظت از مجموعه های خوابگاهی در برابر آتش سوزی
این ایمنی با تکیه بر دو اصل اساسی زیر تحقق می یابد
محصور کردن آتش
دود
راههای فرار از حریق و خروج از بنا
فرار از طبقه همکلف
پناهگاهها
حداقل تعداد راههای خروج الزامی
بخشهای مختلف راه خروج
اصول ایمنی
اصول حفاظت از ساختمان در برابر زلزله
معماری ساختمان
انتخاب اشکال ساده
انتخاب اشکالی متراکم
– رختشویخانه
– فضای حمام و رختشویخانه
– مطالعه در خارج از اتاقها (مطالعه جمعی)
فضای تماشای تلویزیون
فضاهای سایت خوابگاه
سایت خوابگاه شامل فضاهای زیر می باشد
– فضای اقامت والدین
– فضای فعالیتهای هنری
سالن ورزشی
در مجموع برای سالنی با ابعاد ورزش بسکتبال
جهت زمین های ورزشی
انواع پوشش گیاهی به کار رفته در سایت
موقعیت قرار گیری درمانگاه
فروشگاه
قسمت تجاری مجموعه خوابگاهی می تواند به دو شکل طراحی شود
بررسی عوامل محیطی موثر در سایت از نظر دیاگرامی
– دسترسیها و منظر
تدقیق برنامه فیزیکی
1- بررسی فضاهای مورد نیاز در مقیاس بلوک های خوابگاهی
1-1 اتاق دانشجویان
معاشرت
خواب
تعویض لباس
درس خواندن
1-1-1ابعاد اتاق
1-1- 2 هندسه اتاق مطالعات خوابگاه دانشجویی
1-1-3 روشنایی
1-1-4 اکوستیک
1-1-5 رنگ
1-1-5 پوشش کف
1-2 آشپزخانه
1-3 سرویسهای بهداشتی
1-4 اتاق غذاخوری
1-5 اتاق نشیمن عمومی
1-6 سالن بازی
1-7 تلفن
1-8 اتاق تلویزیون
1-9 سالن مطالعه
1-10 لابی مجلات
1-11 اتاق میهمان
1-12 بخش اداری
1-12-1 اتاق سرپرست
1-12-2 اتاق مسئول شب
1-12-3 اتاق استراحت کارکنان
1-12-4 اتاق کمکهای اولیه
1-12-5 تلفنخانه
1-12-6 اتاق جلسات
1-12-7 آبدارخانه
1-13 فضای خدماتی و تاسیساتی مطالعات خوابگاه دانشجویی
1-13-1 رختشویخانه
1-13-1-1 اتاق گرم
1-13-1-2 اتاق اطوکشی
1-14 پارکینگ
1-15 انبار
1-15-1 انبار وسایل اضافی دانشجویان
1-15-2 انباز مبلمان و تجهیزات
1-16 موتورخانه
1-17- فضاهای ارتباطی افقی (راهروها)
-18- فضاهای ارتباطی عمودی
1-18-1- پلکانها
1-18-2- آسانسورها
1-18-2-1- فضای انتظار
1-18-2-2- آسانسور حمل بار
1-19-1- فضای انتظار
1-19-2- انبار وسایل
1-19-3- سن
2-1- سالن فعالیتهای رایانه ای
2-2- کتابخانه
2-3- سالنهای ورزشی سرپوشیده
2-3-2- انبار تجهیزات ورزشی
2-3-3- سالن استراحت و تغذیه
2-3-4- اتاق کمکهای اولیه
2-3-5- رختکن و دوش مطالعات خوابگاه دانشجویی
2-4- کانون دانشجویان
3- ضوابط محوطه سازی
3-1- شیب گذرگاهها
3-2- گردش صندلی های چرخدار
5- تریا
همراه با تصاوير ، جداول و نمودار

مطالعات دانشكده معماری / مطالعات طراحی دانشكده معماری ,برنامه فیزیکی دانشكده معماری ,ریز فضاهای دانشكده معماری ,رساله دانشكده معماری ,ضوابط و استاندارد های طراحی دانشكده معماری ,نمونه موردی خارجی دانشكده معماری ,نمونه مشابه ایرانی دانشكده معماری ,دانلود رایگان رساله دانشكده معماری ,دانلود رایگان مطالعات دانشكده معماری ,مطالعات طراحی دانشكده معماری ,دانلود رساله معماری دانشكده معماری ,طرح نهایی پایان نامه دانشكده معماری

مطالعات دانشكده معماری (بدون تصوير و نقشه) 110 صفحه
قیمت : 7000 تومان

مقدمه
تعليمات آكادميك نقش بسيار مهمي را در رشد صنعتي اقتصادي وفرهنگي جامعه ايفا مي‌كند. تمامي كشورهاي در حال توسعه ذخيره عظيمي از نيروهاي انساني دارند كه به منظور موثر واقع شدن در امر توسعه، اين گروه از جمعيت بايد مهارتهاي لازم را فرا مي‌گيرند در غير اينصورت اين نيروي بالقوه نه تنها نقش مؤثر خود را در توسعه و پيشرفت ايفا نمي‌نمايد بلكه خود بر مسائل و مشكلات مي‌افزايد.

ارائه الگوي مناسب جهت ساماندهي قصايي دانشكدة معماري به منظور بالا بردن سطح مهارت و تربيت كارشناسان با تخصصهاي لازم براي تبديل نيرو بالقوه جامعه بالفعل و در نتيجه گامي بزرگ در جهت رشد صنعتي اقتصادي و فرهنگي جامعه است كه جزوة حاضر مطالعاتي است در جهت رسيدن به اين امر.

شناخت مسائل و نكات مربوط به ساختمان‌هاي دانشگاهي
ويژگي‌هاي عمومي پرديس دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالي
مجموعه‌هاي دانشگاهي اعم از مجتمع‌هاي بزرگ و دانشكده‌هاي تك رشته‌اي، پرديس ناميده مي‌شوند. سيماي مطلوب دانشگاه‌ها با مشخصه كلي كالبدي آن تعيين مي‌گردد و بايد با هدف‌ها و مشخصات آموزش و اوضاع كلي محيط هماهنگ باشد. انواع پرديس‌ها در رابطه با مسائل شهري، در گروه‌هاي زير دسته بندي مي‌شوند:

• پرديس پراكنده داخل شهر
در چنين پرديسي، ساختمان‌هاي دانشگاه يا مدرسه آموزش عالي به صورت پراكنده در نقاط مختلف شهر قرار دارند و بين ساختمانهاي و فضاي آموزشي مختلف را فضاهاي عمومي شهر پر مي‌كند. اين نوع پرديس‌ها باعث مي‌شوند كه همبستگي محيط آموزشي و شهر بيشتر شده و تحرك فرهنگي بوجود آيد، واحدهاي آموزشي از استقلال نسبي برخوردار شوند و شهر از موقعيت مؤسسات آموزش عالي شديداً متأثر گردد. ايجاد چنين پرديس‌هايي وقتي مناسب است كه امكانات ارتباطي در شهر به اندازه كافي وجود داشته باشد و زمين‌هاي قابل ساخت در قطعات مناسب در داخل شهر در دسترس باشند.

• پرديس مجتمع چند ياخته‌اي داخل شهر
در چنين پرديسي، كليه ساختمان‌ها در يك محوطه بسته قرار مي‌گيرند و بين ساختمان‌ها و فعاليت‌هاي مختلف واحدهاي آموزشي، فضايي جز آنچه كه متعلق به دانشگاه باشد، وجود ندارد. در واقع اين نوع پرديس‌ها ارتباطي با شهر ندارند و براي ايجاد اين پرديس‌ها، نياز به قطعه زمين وسيعي در داخل شهر است. مجتمع بودن كليه واحدهاي آموزشي در يك محوطه باعث مي‌شود كه دانشجويان بيشتر با يكديگر تماس داشته باشند و توجه آنان بيشتر جلب مسائل خاص دانشگاهي گردد تا به زندگي روزمره شهري و مسائل آن.

در این بخش از سایت سایه 66 شما عزیزان می توانید فهرست مطالب مطالعات دانشكده معماری (بدون تصوير و نقشه) 110 صفحه را مشاهده کنید.

فهرست مطالب مطالعات دانشكده معماری (بدون تصوير و نقشه) 110 صفحه

مقدمه 4
فصل اول : شناخت مسائل و نكات مربوط به ساختمان‌هاي دانشگاهي 6
ويژگي‌هاي عمومي پرديس دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالي 7
آرايش وسازماندهي فضائي جزء بناها 9
اصول و ضوابط طراحي و فضاهاي دانشكده‌اي 10

فصل دوم : استانداردها (ابعاد و فضاهاي مورد نياز) 21
پلكان ……………………………………………………………………………………………. 22
راهروها و مسيرهاي شيب دار …………………………………………………….. 23
دربها ……………………………………………………………………………………………. 24
كيفيت هوا ……………………………………………………………………………. 25
راندمان ديد …………………………………………………………………………. 26
روشنايي مصنوعي …………………………………………………………. 26
رنگ ……………………………………………………………………………… 28
طرح و بافت ……………………………………………………………….. 34
نويز (اغتشاش صوتي) وآكوستيك …………………………………. 34
حساسيت نسبت به ارتعاشات ………………………………………. 35
مسيرهاي پياده رو ……………………………………………………. 39
دسترسي و مسير گردش يا سيركولاسيون ……………………… 39
تئاترها و سالن‌هاي سخنراني………………………. 40
شكل اساسي …………………………………………… 41
سالن‌هاي سخنراني : صندلي‌ها ………………….. 43
سالن‌هاي سخنراني : مقررات آتش نشاني …………………….. 47
آكوستيك ……………………………………………………………… 47

فصل سوم : شرح برنامه دانشكده معماري ……………………. 48
آشنايي با رشته‌هاي آموزشي دانشكده ……………………… 49
دوره كارشناسي معماري …………………………………… 49
دوره كارشناسي ارشد معماري ……………………… 52

فصل چهارم : بررسي نمونه‌هاي مشابه ……………………. 53
يوگينا آفتاندليانس ………………………….. 54
دانشكده هنرهاي زيبا…………………….. 55
دانشكده معماري اپورتو، (OPORTO) ……………….. 62
دپارتمان زمين شناسي، دانشكدة آويرو، پرتغال ………………. 64
كلاس بلوك 3، دانشگاه آليكان ………………………….. 67
دانشكده حقوق، دانشگاه جيرونا ………………………. 68
كالج آموزشي معلمان، (setubal)………………………….. 69

فصل پنجم : شناخت بستر طرح ……………………… 72
محدوده سایت……………………………….. 73

فصل ششم : اقليم ………………………………. 74
روشهاي دستيابي به اهداف عمده طراحي اقليمي …………. 75
نيازهاي حرارتي و فضاهاي داخلي ساختمان …………… 91

فصل هفتم : معرفي پروژه ……………………. 99
برنامه فيزيكي ……………………………………… 100
طراحي (معماري، سازه، تأسيسات) ……………………. 102
معماري …………………………………………………………. 104
سازه …………………………………………………………….. 107
تأسيسات ………………………………………………………. 109
منابع و مآخذ ………………………………………………………. 111

دانلود مطالعات کامل پردیس هنر و معماری / مطالعات طراحی پردیس هنر و معماری ,برنامه فیزیکی پردیس هنر و معماری ,ریز فضاهای پردیس هنر و معماری ,رساله پردیس هنر و معماری ,ضوابط و استاندارد های طراحی پردیس هنر و معماری ,نمونه موردی خارجی پردیس هنر و معماری ,نمونه مشابه ایرانی پردیس هنر و معماری ,دانلود رایگان رساله پردیس هنر و معماری ,دانلود رایگان مطالعات پردیس هنر و معماری ,مطالعات طراحی پردیس هنر و معماری ,دانلود رساله معماری پردیس هنر و معماری ,طرح نهایی پایان نامه پردیس هنر و معماری

مطالعات پردیس هنر و معماری 90 صفحه
قیمت : 8000 تومان

هنرهای حقیقی راهمواره حامل پیام یا معانی حقیقی دانسته اند كه هنرمند سعی درابلاغ آن معانی می نماید.بعبارت دیگرچنین هنری همواره سعی دربیان موضوعی ورای ظاهر خویش را دارد.درچنین طرز تفكری از صورت هنری است كه فرم یا صورخارجی یك شیء به معنا راه می یابد. دانلود مطالعات کامل پردیس هنر و معماری
شكل تازه محتوای تازه می آفریند.شناخت این معنا وپرداختن به آن درصورت خارجی فرم وفضایی معماری از جمله مهمترین پرسشهای این موضوع است.

یك دانشگاه بایدآیینه تحولات جهانی تكنولوژی آموزشی وتفكرباشد كه ازاین راه باعث ایجاد دگرگونیهای اساسی درآموزش معماری گردد. دردانشگاه باید روشهای استفاده از قوای ذهنی به قصد ایجاد توان تحلیل واستدلال ،به دانشجوی معماری آموزش داده شود. باید ذوق وسلیقه اوتربیت وارتقا یابد.

سرعت تغییرات تكنولوژی وتحولات معماری ازطریق كیفیت فضایی باعث رشد تفكرهای جدید می گردد. بنابراین برای فراهم كردن زمینه مناسب جهت شكل گیری چنین كیفیتی از معماری ،استفاده ازمفاهیم معماری سنتی به شكلی تازه را به عنوان نقطه شروع خلق آثارهنری در زندگی جدید می توان یافت. وبا این روش می توانیم با ایجاد كیفیت ویژه درفضا مخاطب را در شرایط خاص قراردهیم.

بدیهی است معماری نه تنها با استفاده استادانه ازفرم سروكارمی یابد. بلكه به ساخت فضاها نیزمربوط می شود. بنابراین هنر و معماری به عنوان دولایه سیال و انعطاف پذیرمی باشند كه با بیان معنای هنری ونحوه استفاده ازآن درمی یابیم كه هنرومعماری به موازات هم عمل می كنند ودر بعضی شرایط با هم یك نقطه تلاقی را ایجادمی كنند.بنابراین می توان اینطور بیان كرد كه این دولایه بر روی یكدیگر تأثیر می گذارند ودر یك نقطه بهم می رسند.

معماری هنری است كه در پس ظاهر خارجی حاوی معنایی مؤثر ومهم در جهت ساماندهی هدفی كاربردی است.

ضرورت طرح:

برای تشریح ضرورت مسئله ابتدا باید تعریف واضحی از پردیس ؛ هنر و معماری داشت ، که به شرح ذیل می باشد:

تعریف پردیس:مجموعه های دانشگاهی اعم از مجتمع های بزرگ و دانشکده های تک رشته ای ؛ پردیس نامیده می شود.
پردیس به انگلیسی( Paradise)‏ واژه ای ایرانیست که به انگلیسی آورده شده است و معرب آن به صورت فردیس و فردوس و در بعضی زبان های اروپایی به صورت پارادایس در آمده است؛بیشتر به عنوان بهشت شناخته می شود و به کار می رود.

تعریف هنر: در تاریخ فرهنگ و هنر انسانی، معنای هنر با نوعی الهام و اشراق همراه بوده است که گاهی عقل و ادراک انسانی از درک سرّ آن عاجز است. این موضوع نمایان‌گر این نکته است که هنر بیشتر با جان پاک هنرمند و یا سبک بیان او پیوند دارد، نه با صورت‌های ذهنی و خیالی وی. البته برای هنر، نمی‌توان مانند اشیا و عناصر طبیعی، فرمول یا ضابطه خاص تعیین نمود، و از نظر منطقی، جنس، فصل و حد آن را ترسیم نموده و تعریف علمی از آن ارائه داد؛ چرا که هنر، امری معنوی است و در دل آن نوعی اشراق و شهود نهفته است.

تعریف معماری: امروزه واژه «معماری» در دو معنای وابسته بکار می رود.
1) معماری به عنوان فرآیند ساماندهی فضا که اسم معنا شمرده شده است و به یک فعالیت آفرینشگر ( خلاقانه ) آدمی توجه دارد و بر پایۀ علمی – تجربی ، هنر و فناوری ساخت، پدید می آید. این برداشت بیشتر از سوی معماران صورت می گیرد.

2) معماری به عنوان دستاورد ساماندهی فضا یا اثر معماری که اسم ذات شمرده شده است و به ساختمانهایی اشاره دارد که پیش از ساخت آنها این فرایند پیموده شده است . این برداشت بیشتر از سوی باستان شناسان و مورخین معماری بکار می رود.

در این تحقیق به واژه معماری به معنای معمارانه اش پرداخته خواهد شد.

در این بخش از سایت سایه 66 شما عزیزان می توانید فهرست مطالب دانلود مطالعات کامل پردیس هنر و معماری 90 صفحه را مشاهده کنید.

فهرست مطالب دانلود مطالعات کامل پردیس هنر و معماری 90 صفحه

فصل اول : شناخت و ضرورت طراحی
مقدمه5
ضرورت طرح 5
بيان مسأله7
عوامل نيازمندي به تأسيس دانشگاه
بالا بودن نسبت شهري 7
اثرات عوامل طبيعي،اقتصادي بر توزيع جمعيت 7
بالا بودن نسبت بيكاري 8
ضريب شاغل خانوار 8
استقبال جوانان و نوجوانان از آموزش عالي 8
پيش بيني جمعيت آينده 8
پيش بيني تعداد دانشجويان تا سال9
پيش بيني جمعيت كشور تا سال9
پيش بيني تقاضاي آموزش عالي در ايران تا سال9
بررسي نياز به نيروي انساني متخصص در سطوح عالي 10
پيش بيني رشد آموزش عالي درايران 10

بررسي ديدگاه معماران ايران دررابطه نقش وتأثيردانشكده معماري 12
منابع 14

دانلود مطالعات کامل پردیس هنر و معماری

فصل دوم : مبانی نظری طراحی
سابقه آموزش عالي
مقدمه15
دارالفنون16
اولين معمار تحصيلكرده ايراني17
نخستين مدرسه هنرهاي زيبا ايران19
انگيزه هاي ايجاد دانشگاه تهران 19
تأسيس دانشگاه تهران 21
دانشگاه شهيد بهشتي 22
دانشگاه علم وصنعت 23
دانشگاه جامع علمي كاربردي 23
سابقه دانشگاه آزاد 23
دانشگاه آزاد اسلامي 23
دانشكده هنر دانشگاه آزاد اسلامي 24
منابع 25
نخستين مدرسه هنرهاي زيبا اروپا وآمريكا 25
منابع26

دانلود مطالعات کامل پردیس هنر و معماری

هنر
تعريف هنر 26
فعاليت هنري 27
ارزش هنر 27
ماهيت و چيستي هنر28
نسبت هنر وزيبايي 28
احساس و تفاهم 29
نتيجه گيري31
فضا
مقدمه 33
معماري
معماري چيست؟ 33
عناصر تشكيل دهنده معماري 34
گونه شناسي معماري 35
كلياتي درباره معماري ومعماران 36
دست آوردهاي معماري ايران 38
ايده هاي طراحي39
منابع 40

فصل سوم : بررسی نمونه های موردی
مدرسه بوزار 41
مدرسه باوهاوس 43
دانشكده معماري اورگن 45
آموزش سنتي معماري 45
دانشگاه هاروارد 46
دانشگاه آكسفورد 49
مدرسه سنتي مشهد 52
دانشگاه تهران 53

دانلود مطالعات کامل پردیس هنر و معماری

فصل چهارم : برنامه فيزيكي واستانداردها
بررسي وتعريف عوامل مؤثردر برنامه فيزيكي 56
استانداردها ،تفكيك و توزيع فضاها درطبقات57
طبقه بندي فضا هاي اصلي وفرعي بطور كلي 57
ضوابط طراحي در گروه فضاهاي آموزشي 58
مشخصات فضاهاي آموزشي 58
سرانه كلاسها 59
مبلمان كلاسها 60
كارگاه ماكت سازي 61
ضوابط طراحي درگروه فضاهاي كمك آموزشي 61
مشخصات فضاهاي اداري 61
ضوابط طراحي در گروه فضاهاي رفاهي خدماتي 62
پياده رو،ورودي،راهرو،پله،سطح شيبدار62
تعيين تعداد پذيرش 64
تعاريف 64
برنامه هاي درسي واحدهاي آموزشي 66
محاسبه كادر علمي مورد نياز 67
تعيين ظرفيت،تعداد وسطح فضاهاي آموزشي 67
كادراداري وخدماتي مورد نياز(برنامه ریزی فیزیکی) 74
منابع 77

دانلود مطالعات کامل پردیس هنر و معماری

فصل پنجم : سازه وتأسيسات
مطالعات اوليه سازه78
تأسيسات 78
سيستم اعلام حريق 78
سيستم صوتي 80

فصل ششم : شناخت بستر پروژه
اقليم وخصوصيات جغرافيايي
مقدمه 83
بررسی اقلیم 83
مشخصات جغرافیایی 84
خصوصیات جمعیتی 86
تحلیل سایت 87
دلیل انتخاب این زمین 87

فصل هفتم : روند طراحی و ایده طرح
ایده طرح 88
روند طراحی 90

فایل ورد مطالعات دانشکده معماری مطالعات طراحی دانشکده معماری ,برنامه فیزیکی دانشکده معماری ,ریز فضاهای دانشکده معماری ,رساله دانشکده معماری ,ضوابط و استاندارد های طراحی دانشکده معماری ,نمونه موردی خارجی دانشکده معماری ,نمونه مشابه ایرانی دانشکده معماری ,دانلود رایگان رساله دانشکده معماری ,دانلود رایگان مطالعات دانشکده معماری ,مطالعات طراحی دانشکده معماری ,دانلود رساله معماری دانشکده معماری ,طرح نهایی پایان نامه دانشکده معماری

مطالعات دانشکده معماری 80 صفحه
قیمت : 8000 تومان

1.2. تعريف هنر
آدميان از ديرباز بر اين عادت بوده‌اند كه دو موضوع فوق را يكي بدانند و غالباً زماني كه پرسيده مي‌شود «هنر چيست؟» مراد اين است كه «هنر خوب چيست؟» با آگاهي به تفاوت اين دو موضوع، تا كنون هر اصلي كه براي سنجش و درجه‌بندي هنر پيشنهاد شده است از كمال مطلوب به دور بوده است.
آفرينش يك اثر هنري را نبايد با مهارت دستي يا استادكاري يكسان دانست، برخي كارهاي هنري نياز فراوان به حد اعلاي نظم و دقت فني دارند و پاره ديگر ندارد. اما حتي اثري را كه صرفاً يا كمال مهارت و كوشش صنعتگري ساخته شده است نمي‌توان هنر دانست. دانلود فایل ورد مطالعات دانشکده معماری
مگر آنكه جهشي از تخيل در آفرينش آن به كار رفته باشد. تخيل، از جمله ارزشهاي ثابت و هميشگي هنر مي‌باشد، تخيل ريشه انديشه‌ها يا احساسهاي خلاق است، تخيل قدرتي است كه مفاهيم هنري و معنوي جديد را مي‌سازد.

دانلود فایل ورد مطالعات دانشکده معماری

در دنياي امروز كه بسط دانش و هنر به سرعت صورت مي‌گيرد و زندگي از لحاظ وسايل بيان و ارتباط چنان غني گشته است كه هنر كمابيش هدفهاي اوليه خود را از دست داده در زندگي جذب شده است، براي آنكه هر نوع معيار سنجشي براي هنر در دست داشته باشيم نخست بايد بپذيريم كه در زمينه هنر ارزشخايي ثابت و هميشگي وجود دارد و ارزش واقعي هر هنري چيزي پايدار و مستقل از تصرف زمان و وضع محيط است. دانلود فایل ورد مطالعات دانشکده معماری
شايد چنين ارزشهايي وجود داشته باشد اما اين حقيقت نيز غيرقابل انكار مي‌باشد كه عقايد درباره آثار هنري پيوسته در تغيير است نه فقط امروز بلكه در سراسر تاريخ، حتي اصليترين آثار كلاسيك نوسانهاي اوج و حضيض خود را داشته است و تاريخ ذوق كه جزيي از تاريخ هنر را تشكيل مي‌دهد چيزي جزد طرد كردن شاهكارهاي مشهور و برگزيدن آثار متروك نبوده است. پس چنين مي‌نمايد كه خواص مطلق هنر برآدمي پوشيده مانده است و هچكس نمي‌تواند مستقل از تأثير زمان و محيط درباره آثار هنري داوري كند، خواه در گذشته و خواه در حال حاضر.
بديهي است كه يك مفهوم كلي مانند هنر داراي تفاسير و تعاريف گوناگوني است و هر كسي بسته به چگونگي تفكر خود آنرا بيان مي‌دارد و با همه اين تعاريف شخصي و آزاديهايي كه براي محدوده هنر قايليم مكاتب عقيدتي هم هر كدام تعريف و محدوده خاصي را براي هنر و هنرمند در نظر مي‌گيرند. در اينجا فقط به ذكر چند نمونه از تعاريف شخصي كه بوسيله نويسندگان و متفكران بزرگ در مورد هنر بيان شده است بسنده مي‌كنيم:

در این بخش از سایت سایه 66 شما عزیزان می توانید فهرست مطالب مطالعات دانشکده معماری 80 صفحه را مشاهده کنید.

فهرست مطالب مطالعات دانشکده معماری 80 صفحه

چكيده

هنر چيست؟
مقدمه:
1.2. تعريف هنر
«فليسين شاله» در كتاب «شناخت زيبايي» مي‌گويد:
2.2. دسته‌بندي هنرها
3.2. ريشه‌هاي هنر
1- نمايش (حركات موزون)
2- سخنوري
3- موسيقي
4- نقاشي و مجسمه‌سازي
5- خط
6- تئاتر و سينما
4.2. نتيجه‌گيري دانلود فایل ورد مطالعات دانشکده معماری
بستر طرح – شناخت بستر زمين
1.8. شناخت ويژگيهاي كالبدي
2.8. شناخت ويژگيهاي تاريخي
3.8. شناخت ويژگيهاي جغرافيايي
4.8. شناخت ويژگيهاي جمعيتي
5.8. شناخت ويژگيهاي اقليمي
1.5.8. دماي هوا
2.5.8. نزولات جوي
2.5.8. رطوبت نسبي
4.5.8. باد
5.5.8. باد مزاحم:
6.5.8. روزهاي يخبندان
7.5.8. بررسي اقليم و آسايش انسان
8.5.8. تأثير شرايط اقليمي در ويژگيهاي ساختمان شهر زنجان
9.5.8. حدود سودمندي عناصر ساختماني پيشنهادي گيوني
10.5.8. تعيين جهت استقرار ساختمانها
11.5.8. محاسبه عمق سايبان شهر زنجان
12.5.8. استنتاج احكام و ضوابط اقليمي حاصل براي طراحي
6.8. شناخت ويژگيهاي طبيعي
1.6.8. دوره‌هاي زمين‌شناسي
2.6.8. زلزله دانلود فایل ورد مطالعات دانشکده معماری
3.6.8. گسل
الف- گسل تبريز
ب- گسل سلطانيه
4.6.8. خاك‌شناسي
5.6.8. شيب خيابانهاي اصلي و سيستم كلي دفع آبهاي سطحي شهر
دسترسی ها

نمونه‌هاي موجود (فقط شامل عکس می باشد)

شناخت ابعاد فضايي دانشكده هنر
مقدمه:
1.3. آشنايي با رشته‌هاي مختلف موجود در دانشكده
1.1.3. معماري
2.1.3. شهرسازي
3.1.3. مرمت آثار تاريخي
4.1.3. رشته كارشناسي نقاشي
5.1.3. رشته كارشناسي عكاسي
واحدهاي عملي اين رشته:
مشخصات فضاهاي آموزشي
سطوح آموزشي ظرفيت كلاس
2.2.3. سرانه‌ها
3.2.3. مبلمان كلاسها
3.3. آزمايشگاهها و كارگاه‌ها:
1.3.3. تقسيم‌بندي آزمايشگاه‌ها دانلود فایل ورد مطالعات دانشکده معماری
2.3.3. آزمايشگاه با تجهيزات سبك
3.3.3. آزمايشگاه‌هاي سنگين يا كارگاه‌ها
4.3.3. سرويس‌هاي آزمايشگاه و كارگاه‌ها
4.3. كارگاه‌هاي خاص
1.4.3. استوديوي عكاسي
2.4.3. لابراتورهاي عكاسي
3.4.3. كارگاه حجم‌سازي
فضاها:
4.4.3. آتليه طراحي
6.4.3. كارگاه مرمت
7.4.3. كارگاه چاپ سيلك
8.4.3. كارگاه مجسمه‌سازي
9.4.3. آتليه نقاشي
5.3. آزمايشگاه‌ها
1.5.3. آزمايشگاه شيمي
2.5.3. آزمايشگاه فيزيك نور و اپتيك
3.5.3. آزمايشگاه مرمت
6.3. ضوابط طراحي در گروه فضاهاي كمك آموزشي
1.6.3. كتابخانه
– ميزان فضاي كتابخانه
– حركت و دسترسي دانلود فایل ورد مطالعات دانشکده معماری
– استانداردهاي فضايي كتابخانه
الف) ابعاد استاندارد طبقه‌بندي
ب) ابعاد استانداردهاي پيشخوان و برگه‌دان
د) ابعاد استاندارد ميزها
– نورپردازي
– آكوستيك
2.6.3. سالن چندمنظوره
– راهروهاي سالن اجتماعات
– شيب كف سالن
– صندلي‌ها و نحوه انتظام آنها در سالن
– صحنه يا سن
– سالن انتظار
– آكوستيك
4.6.3. سايت كامپيوتر و اينترنت
5.6.3. واحد سمعي و بصري و لابراتوار زبان
7.3. استانداردهاي فضاهاي اداري
دفاتر اداري- وسايل دفتري

دانلود رساله معماری دانشکده معماری مطالعات طراحی دانشکده معماری ,برنامه فیزیکی دانشکده معماری ,ریز فضاهای دانشکده معماری ,رساله دانشکده معماری ,ضوابط و استاندارد های طراحی دانشکده معماری ,نمونه موردی خارجی دانشکده معماری ,نمونه مشابه ایرانی دانشکده معماری ,دانلود رایگان رساله دانشکده معماری ,دانلود رایگان مطالعات دانشکده معماری ,مطالعات طراحی دانشکده معماری ,دانلود رساله معماری دانشکده معماری ,طرح نهایی پایان نامه دانشکده معماری

مطالعات دانشکده معماری 98 صفحه
قیمت : 9000 تومان

چکیده :
امروزه دانشمندان جهان بر این باوراند که مهمترین سرمایه مادی و معنوی هر جامعه نیروی انسانی متخصص و تحصیلکرده آن جامعه میباشد ونه معادن و منابع طبیعی .داشتن تحصیلات دانشگاهی یکی از شروط لازم با سواد بودن دانسته شده است بنابراین گسترش دانشگاه ها در کشور به لحاظ کمی و چه به لحاظ کیفی مقدمه ای جهت رشد و پیشرفت جامعه محسوب می شود. دانلود رساله معماری دانشکده معماری 98 صفحه

دانلود رساله معماری دانشکده معماری

مقدمه :

پیشینه تاریخی دانشگاه یاد آور مقاطع زمانی حساس و سرنوشت سازی است و دانشگاه جندی شاپور در قرن پنجم میلادی تاسیس شد و به سرعت توسعه یافت.
دانشگاه شهرت جهانی پیدا کرد،به شکلی که دانشمندان جهان از گوشه و کنار جهان آن روز به سوی این مرکز علمی مهاجرت می کردند. همنشینی و همکاری دانشمندان ایرانی، یونانی، هندی ، چینی و… در این دانشگاه –که در رشته های پزشکی،فلسفه، ریاضیات، موسیقی، الهیات دانلود رساله معماری دانشکده معماری 98 صفحه  ،کشور داری و کشاورزی فعال بود اسباب تفاهم بین المللی و ادراک جامع تر از جهان و انسان را باعث می شد. امروزه مورخان آموزش و پرورش (به خصوص آموزش عالی )از دانشگاه جندی شاپور به عنوان نخستین نهاد بین المللی آموزش عالی نام می برند و این را دلیل آشکار بر روشن بینی و تیز هوشی ایرانیان که دانش پژوهی را کلید پیشرفت، عالم اندیشه و دانش را فراتر از مرزهای جغرافیایی یافته بودند می دانند

در این بخش از سایت سایه 66 شما عزیزان می توانید فهرست مطالب مطالعات دانشکده معماری 98 صفحه را مشاهده کنید.

فهرست مطالب مطالعات دانشکده معماری 98 صفحه

فصل اول : جزئيات طرح پايان نامه
oمقدمه
•دلایل انتخاب موضوع
•موقعيت فضايي، مكاني پروژه
•منابع پژوهش
oنتيجه گيري

فصل دوم : قواعد شكل گیری دانشگاه ها ی معماری دانلود رساله معماری دانشکده معماری 98 صفحه
oمقدمه
•تعريف دانشگاه
•اجزای مربوط به فضاهای آموزشی دانشکده هنر و معماری
•فضای مورد نیاز بخش های اداری ، خدماتی و پشتیبانی
•فضاهای مورد نیاز مجموعه تسهیلاتی و رفاهی
•فضاهای مورد نیاز بخش کمک آموزشی
•مدول های طراحی کلاس ها ، آتلیه ها و دفاتر اداری
•استاندارد های نویفرت
•اصول طراحی ایمنی مدارس در برابر آتش
•حفاظت ساختمان در مقابل حریق
oنتيجه گيري

فصل سوم: نمونه شناسي دانشگاه ها ی معماری
oمقدمه
گفتار اول: نمونه هاي داخل كشور
•آموزش آكادميك معماري در ايران
گفتار دوم : نمونه هاي خارج ازكشور
•معرفي سيستمهاي آموزش معماري ( بوزار- باوهاس )
•دانشگاه معماری IPSWICH MIDDLE
oنتيجه گيري

فصل چهارم : شناخت بسترطرح دانلود رساله معماری دانشکده معماری 98 صفحه
oمقدمه
گفتاراول : شناخت استان مازندران
•موقعيت جغرافيايي
•تقسيمات كشوري استان
•جمعيت
•بعد خانوار ، اشتغال و سواد در استان
گفتاردوم : شناخت شهرستان نور و بخش مركزي
•موقعيت جغرافيايي
•آب و هوا
•رودها
•كوهها
•جمعيت
•خانوار
•وضع زناشويي
•وضعيت فعاليت
•وضع سواد
•آموزش
•شناسايي منطقه ( حوزه نفوذ – عوامل غيرفيزيكي )
•تمايلات اجتماعي
•انگيزه سفر
•مناظروچشم اندازها
•دسترسيها
گفتارسوم : شناخت محدوده ي مورد نظرطراحي
•موقعیت مکانی سایت
•مناظر و چشم انداز اطراف سایت دانلود رساله معماری دانشکده معماری 98 صفحه
oنتيجه گيري

فصل پنجم : مباني نظري طراحي
oمقدمه
•تقسیمات اقلیمی ایران
•ویزگی معماری بومی مناطق معتدل ومرطوب
•اقليم استان مازندران
•ویزگی معماری استان مازندران
oنتيجه گيري

فصل ششم : برنامه ريزي فيزيكي طراحي
oمقدمه
•برنامه فيزيكي و ضوابط و استانداردها
•فهرست فضاها
•استانداردهای متوسط
•تاسيسات
oنتيجه گيري

فصل هفتم : فرآينده طراحي
oمقدمه
•شروع طراحي با ایدئوگرامهای اولیه در طراحی
•جانمايي در سايت مجموعه
•طراحي ورودي سايت
•طراحي دسترسي سواره
•طراحي دسترسي پياده به فضاهاي مابين وكاربري هاي مورد نيازمجموعه
oنتيجه گيري

فصل هشتم: ارائه نقشه ها و تصاوير طرح
منابع
فارسي
لاتين
منابع اينترنتي

مطالعات طراحی دانشکده معماری مطالعات طراحی دانشکده معماری ,برنامه فیزیکی دانشکده معماری ,ریز فضاهای دانشکده معماری ,رساله دانشکده معماری ,ضوابط و استاندارد های طراحی دانشکده معماری ,نمونه موردی خارجی دانشکده معماری ,نمونه مشابه ایرانی دانشکده معماری ,دانلود رایگان رساله دانشکده معماری ,دانلود رایگان مطالعات دانشکده معماری ,مطالعات طراحی دانشکده معماری ,دانلود رساله معماری دانشکده معماری ,طرح نهایی پایان نامه دانشکده معماری

مطالعات دانشکده معماری 105 صفحه
این مطالعات همراه با نقشه برای شما ایمیل می شود.
قیمت : 9000 تومان

مقدمه
مطالعات طراحی دانشکده معماری ادامه تحصیل در جامعه‌ای که بخش عمده‌ای از جمعیت آن را افراد زیر 25 سال تشکیل می‌دهد، اهمیتی حیاتی و سرنوشت ساز دارد. شمار روزافزون داوطلبانه کنکور و نیاز به توسعه و افزایش فضاهای دانشگاهی، جامعه‌ی ما را در موقعیتی قرار داد، که اگر نتواند برای آن پاسخی بیابد با انواع معضلات روانی و اجتماعی روبرو خواهد شد که نشانه‌های آن از هم اکنون آشکار شده است. از لوازم مهم پاسخ به این نیاز با توجه به کیفیت معماری است. چیزی که متأسفانه در تأسیس یا توسعه دانشگاه‌ها و مدارس عالی ایران عموماً توجهی به آن نمی‌شود.

مطالعات طراحی دانشکده معماری

مطالعات طراحی دانشکده معماری فضای دانشگاهی نیز هم چون هر فضای دیگری ویژگی‌ها و مشخصه‌های خود را دارد، بنابراین اجاره یا تملیک یا ساختمان و نصب تابلویی بر سردر آن مشکل تأمین فضای دانشگاهی را حل نمی‌کند. در طراحی فضای دانشگاهی، ظرایف و نکات زیادی مطرح است. همیشه نمی‌توان به دانشگاه، مثل مدرسه‌ای بزرگ که دانش آموزان در آن درس می‌خوانند و احیاناً ورزش می‌کنند نگاه کرد. دانشگاه بیشتر محل مراوده‌های اجتماعی است و باید بتواند دانشجو را برای حضور فعال و پرنشاط در جامعه پرورش دهد. اگر عنوان دانشجو با دانش آموز فرق می‌کند به دلیل نوع فعالیتی است که آنها به آن مشغول‌اند، طبعاً این نوع فعالیت‌ها، فضاهای مناسب خود را می‌طلبد که در کمیت و کیفیت فعالیت‌ها مؤثرند. این است که در طراحی فضاهای دانشگاهی علاوه بر معیارها و استانداردها، هزار نکته باریکتر از مو وجود دارد که نادیده گرفتن آنها به همین وضعیتی می‌انجامد که ما اکنون گرفتار آن هستیم.

مطالعات طراحی دانشکده معماری پرسشی که در اینجا مطرح می‌شود این است که فضاهای دانشگاهی ایرانريال چه ویژگی‌ها و مشخصه‌هایی را می‌طلبد؟ هدف و آرمان دانشگاه‌های ایرانی چیست؟ در وضعیت فعلی که فضاهای دانشگاهی، تبدیل به دانشکده‌هایی پراکنده در نقاط مختلف شهر شده‌اند و هر کدام در ساختمانی با وضعیت کاملاً نامطلوب برای دانشکده قرار گرفته‌اند، چه راهکاری می‌توان برای حل این مشکل در نظر گرفت؟ آیا می‌توان دانشکده‌هایی در این زمین‌های محدود بنا کرد که پاسخگوی نیازهای روحی و روانی استفاده کنندگان آن باشد؟ پرداختن به این بحث ایده ابتدایی طراحی پروژه‌ای با این مضمون را شکل داده است.
طراحی یک دانشکده معماری موضوع پروژه می‌باشد که در رساله‌ی حاضر پس از مطالعه‌ای بر اصول و ضوابط طراحی فضاهای دانشگاهی، شرح برنامه دانشکده و بررسی نمونه‌های مشابه به معرفی آن پرداخته شده است.

در این بخش از سایت سایه 66 شما عزیزان می توانید فهرست مطالب مطالعات دانشکده معماری 105 صفحه را مشاهده کنید.

فهرست مطالب مطالعات دانشکده معماری 105 صفحه

مقدمه 3
فصل اول: شناخت مسائل و نکات مربوط به ساختمان‌های دانشگاهی 5
 ویژگی‌های عمومی پردیس دانشگاه‌ها و مؤسسات آموزش عالی 6
 آرایش و سازماندهی فضایی جزء بناها 7
 اصول و ضوابط طراحی فضاهای دانشکده‌ها 8
فصل دوم: استانداردها 14
 پلکان 15
 راهروها و مسیرهای شیب دار 16
 درب‌ها 17
 کیفیت هوا 18
 راندمان دید 18
 روشنایی مصنوعی 18
 روشنایی روز 20
 رنگ 20
 طرح و بافت 25
 نویز (اغتشاش صوتی) و آکوستیک 25
 حساسیت نسبت به ارتعاشات 26
 مسیرهای پیاده رو 29
 دسترسی و مسیر گردش یا سیرکولاسیون 29
 تئاترها و سالن‌های سخنرانی 29
 سالن های سخنرانی 31
فصل سوم: شرح برنامه دانشکده معماری 37 مطالعات طراحی دانشکده معماری
 آشنایی با رشته‌های آموزشی دانشکده 38
 دوره کارشناسی معماری 38
 دوره کارشناسی ارشد معماری 40
فصل چهارم: بررسی نمونه‌های مشابه 41 مطالعات طراحی دانشکده معماری
فصل پنجم: اقلیم 74
فصل ششم: معرفی پروژه 94
 مبانی نظری طرح 95
 مینیمالیسم 95
 مینیمالیسم در هنر 96
 مینمیالیسم در معماری 97
تحلیل سایت 99 مطالعات طراحی دانشکده معماری
 محدوده سایت 99
 روند طراحی 101
منابع و مآخذ

دانلود مطالعات معماری دانشکده معماری مطالعات طراحی دانشکده معماری ,برنامه فیزیکی دانشکده معماری ,ریز فضاهای دانشکده معماری ,رساله دانشکده معماری ,ضوابط و استاندارد های طراحی دانشکده معماری ,نمونه موردی خارجی دانشکده معماری ,نمونه مشابه ایرانی دانشکده معماری ,دانلود رایگان رساله دانشکده معماری ,دانلود رایگان مطالعات دانشکده معماری ,مطالعات طراحی دانشکده معماری ,دانلود رساله معماری دانشکده معماری ,طرح نهایی پایان نامه دانشکده معماری

مطالعات دانشکده معماری 200 صفحه
قیمت : 15000 تومان

دانلود مطالعات معماری دانشکده معماری بدون شک یکی از راههای غلبه بر این بحران هویت از میان مراکز علمی و دانشگاهی و آکادمیک می گذرد.یکی از بازتابهای بحران هویت در زمینه فعالیتهای هنری ، عرصه معماری و ساخت و ساز است.ساخت و ساز معمارانه در کشور ما در حال گذر از دوران سخت بحران هویت است و بر صاحب نظران است که تمامی توان خویش را جهت تسریع گذر از این دوران و ورود به دوران خودیابی شکوفایی فرهنگی بکار گیرند.در چنین شرایطی آموزش رشته معماری ، دقت نظر و توجه بیشتری می طلبد. آینده معماری این سرزمین در گرو تولد معمارانی است که با پرورش ذهن خلاق خویش و با اتکاء به اصول و آرمان های فرهنگی و اعتقادی مردم و اتصال با میراث غنی معماری این مرز و بوم راه روشن آینده را ترسیم کنند.

دانلود مطالعات معماری دانشکده معماری

دانلود مطالعات معماری دانشکده معماری طراحی دانشکده معماری به قصد برآورده کردن چنین هدفی انجام می شود به این معنی که به واسطه خلق محیطی پویا و خلاق و دارای بار آموزشی ، بتوان سهمی هرچند اندک در پرورش ذهن خلاق دانشجویان که درواقع هدف اصلی آموزش معماری و هنر نیز هست ، داشت.البته برآورده شدن همه ابعاد هدف نیازمند تغییرات در ارکان دیگر آموزش معماری و هنر یعنی محتوی ، روشها ، معلم ، متعلم و معیارهای ارزیابی نیز است که بر عهده مسئولان نظام آموزشی کشور است ، اما در این پروژه و در چارچوب سیاستهای وزارت علوم می توان فقط از عنصر محیط آموزش برای پرورش ذهن خلاق دانشجویان در جهت غلبه بر بحران هویت استفاده کرد.

دانلود رساله معماری دانشکده معماری پس از بیان ضرورت انجام پروژه در توصیف روند مطالعات ابتدا باید گفت که مبنای طراحی روند مطالعاتی پروژه بر اساس بوده که مفاهیم و کانسپتها و مبانی نظری هر طرح از شناخت ماهیت مسئله طراحی ناشی شده و سپس با اتکاء به ساختار ذهنی طراح نسبت به معماری و با در نظر گرفتن مفاهیم حاصل از تجزیه و تحلیل شرایط محیطی و بستر طرح و تحلیل مصادیق ، در غالب یک ایده یا راه حل تصویری ظهور می کند ، بر اساس این مبنا مطالعات نظری پروژه از شناخت ماهیت مسئله طراحی آغاز شد.به این ترتیب که شناخت مسئله طراحی یعنی دانشکده معماری ، نیازمند شناخت ماهیت معماری و هنر و آموزش آن از ابعاد گوناگون و شناخت فضا از منظر روان شناسی تربیتی و محیطی در جهت آموزش است.

حاصل این شناخت ، مفاهیم و مبانی نظری طرح دانشکده را پدید می آورند.این مفاهیم برای آنکه شکل کالبدی و فرمی به خود بگیرند باید به مفاهیم حاصل از تجزیه و تحلیل شرایط محیطی و بستر پروژه ، خصوصیات برنامه ای و عملکردی دانشکده و تحلیل مصادیق ، پیوند بخورند. در نهایت بر اساس مبانی نظری طرح و با استفاده از کانسپتهای طراحی و با راهنمایی استاد راهنما و مشاور ، اسکیس ها و اتوود های اولیه شروع و تا رسیدن به طرح نهایی دانشکده ، ادامه خواهند داشت.

امید است که این مطالعات نظری و به تبع آن طرح دانشکده معماری مقبول صاحب نظران افتد و بتواند سهمی هر چند اندک در ارتقاء کیفیت آموزش معماری و هنر که یکی از مهمترین مسائل آموزش معماری و هنر هست ، از طریق خلق محیطی پویا و خلاق و دارای بار آموزشی بر دارد.

در این بخش از سایت سایه 66 شما عزیزان می توانید فهرست مطالب مطالعات دانشکده معماری 200 صفحه را مشاهده کنید.

فهرست مطالب مطالعات دانشکده معماری 200 صفحه

پيشگفتار 1
فصل اول : طرح مسأله
1-1: طرح مسأله 4
1-2: فرضيات 4
1-3: اهداف پژوهش 5
1-4: فرآيند پژوهش 5
1-5: ماهيت و مقياس پروژه 7
1-6: تشریح موقعیت فضایی- مکانی 7

فصل دوم: مطالعات زمينه اي دانلود مطالعات معماری دانشکده معماری
2-1ماهیت هنر و معماری 10
2-1-1: تعریف هنر 10
2-1-2: تعریف معماری 11
2-2 درباره آموزش هنر و معماری 13
2-2-1نگاهی به تاریخچه آموزشی هنر و معماری در ایران 13
2-2-2: الگوهای جهانی آموزش هنر و معماری 15
2-2-3 عناصر آموزش هنر و معماری با تاکید بر عنصر محیط و دانشجو 20
2-2-4 انسجام در آموزش معماری- پیوندآموزشی کلاس و آتلیه 23
2-2-5 نظام آموزش آتلیه ای و غیر آتلیه ای 25
2-2-6 هدف اصلی آموزش هنر و معماری-پرورش خلاقیت 26
2-3 نقش و ماهیت محیط و آموزش از منظر روانشناختی 27
2-3-1روانشناسی محیطی و نقش آن در طرح 27
2-3-2 ماهیت روانشناسی محیطی 27
2-3-3 ادراک محیطی 27
2-3-4 نیازهای روانی در رابطه با محیط مصنوع 27
2-3-5 پیش بینی تاثیر فضا در رفتار انسان 30
2-4 آموزش از دیدگاه مکاتب روانشناختی ترتیبی و جایگاه محیط در آن 31

فصل سوم : بررسی نمونه ها دانلود مطالعات معماری دانشکده معماری
3 معرفی و تحلیل مصادیق 34
3-1انواع سازمان یابی دانشگاه و مصادیق آن 34
3-1-1سازمان یابی کاملاً متمرکز 34
3-1-2سازمان یابی فضایی نیمه متمرکز 35
3-1-3سازمان یابی کاملاً پراکنده 35
3-1-4سازمان یابی اقماری با مرکزیت واحد 35
3-1-5 سازمان یابی به شکل تقسیم دانشگاهی 35
3-1-6 سازمان یابی به شکل گسترده منطقه ای با مرکزیت واحد 35
3 بررسی نمونه های داخلی و خارجی 36
3-2دانشگاه آکسفورد 36
3-3دانشگاه هاروارد 36
3-4دانشگاه کلمبیا و شیکاگو 37
3-5مدرسه معماری باهاوس(Bauhaus): 42
3-6دانشکده هنر ومعماری دانشگاه بیل ،آمریکا 46
3-7دانشکده هنر ومعماری دانشگاه سین سیناتی 48
3-8دانشکده هنر ومعماری دانشگاه اوپورتو 51
3-9مدرسه معماری بریتانی در فرانسه 55
3-10مرکز هنرهای زیبای دانشگاه ایالتی اریزونا 57
3-11تحلیل کالبدی دانشکده هنرهای زیبا-دانشگاه تهران 59
3-12 تحلیل کالبدی دانشکده معماری شهید بهشتی 62
3-13بررسی دانشکده معماری علم و صنعت 64

فصل چهارم : مباني نظري معماري دانلود رساله معماری دانشکده معماری
4-1تحقيقي در فضا: كوبيسم 68
4-2 تار و پود پرسپكتيو از هم مي گسلد 68
4-3 فضا – زمان 69
4-4 وسايل هنرمندان براي بيان مقاصد خويش 70
4-5 سطوح 71
4-6 شيوه هاي هنري نزديك به معماري 72
4-7 گوئرنيكا- شاهكار پيكاسو- و ارتباط با تصور فضايي جديد 77
4-8 لارلزئين – پيكاسو – و ارتباط با تصور فضايي جديد 77
4-9 استفاده از تصور فضايي جديد در معماري 77
4-10تركيب احجام در فضا به شيوه تازه 78
4-11 گرويپوس و تصورات فضايي او 79
4-12 رابطه بين لوكوربوزيه، نقاشي مدرن و معماري مدرن 81
4-13 ميس ونده رو و تصورات فضايي او – وحدت شكل – 84
4-14 نتيجه گيري 88
4-15 مبانی نظری طرح 92

فصل پنجم : استانداردها، ضوابط و معيارهاي طراحي فضا دانلود مطالعات معماری دانشکده معماری
5-1 برنامه ریزی فیزیکی فضای آموزشی 96
5-2معیارهای فضایابی و استانداردها 112
5-3 فضاهای اداری و دفاتر کار هیئت علمی 113
5-4 برنامه فیزیکی دانشکده 122
5-5 معرفی و شرح برنامه رشته های آموزشی دانشکده 126
5-6 معرفی دروس رشته معماری 127

فصل ششم : مطالعات اقلیمی وتحلیل سایت دانلود مطالعات معماری دانشکده معماری
بخش اول : شناخت 130
1.1.معرفی استان تهران و شهرستان کرج 130
2.1.موقعیت جغرافیایی 130
3.1.وجه تسمیه کرج 131
4.1 پیشینه تاریخی 132
5.1.مراحل گسترش تاریخی شهرستان 132
6.1.ساختار سیاسی – اقتصادی – جمعیتی 133
7.1. آموزش 135
8.1. شبکه آموزشی 135
9.1.دانشگاهها و مراکز مستقر در شهرستان کرج 137
10.1. سواد 138
11.1. موقعیت وتقسیمات اداری – سیاسی شهرستان کرج 139
12.1. نقش بازرگانی وخدمات شهری 140
13.1. نقش توریستی و اقامتگاهی شهر کرج 140

بخش دوم :مطالعات کالبدی 141
1.2.شهرکرج :کلیات 141
2.2.بافت موجود و نحوۀ گسترش شهر 141
3.2.بررسی سازمان فضایی و تقسیمات شهر 142
4.2.نتیجه گیری 143
بخش سوم : مطالعات اقلیمی 143
1.3.بررسی روند تغییرات آب و هوای کرج و علل آن 143
2.3.بررسی و شناخت اقلیم کرج 144
3.3.درجه حرارت 145
4.3.دما 147
5.3.روزهای یخبندان 148
6.3.رطوبت 148
7.3.جهت وزش بادهای غالب 149
8.3.بادها 150
9.3.میزان بارندگی 152
10.3.تعیین مواقع گرم و سرد سال 153
11.3.بررسی تابش آفتاب 154
12.3.تعیین جهت مناسب استقرار جبهه اصلی ساختمان 155
3-13 سازماندهی پلان ساختمان و اندازه پنجره 156
14.3.نتایج مطالعات اقلیمی 159
15.3.نتیجه گیری 160

بخش چهارم:آنالیز و تحلیل سایت 162 دانلود مطالعات معماری دانشکده معماری
1.4 معرفی سایت و علت انتخاب سايت 162
2.4 موقعیت سایت مورد نظر در شهرکرج: 163
3.4 موقعیت شبکه خیابان ها در محدوده سایت طراحی 164
4.4 وسعت و محدوه زمین: 165
5.4 بررسی دسترسی های سواره وپیاده: 166
6.4 وضع موجودوکاربری ها 167
7.4 همجواري هاي سايت 168
8.4دیدومنظر 169

فصل هفتم : الگوي طراحي و اجزاء مجموعه
7-1 عملكرد خدماتي 173
رفاهي ـ خدماتي : 173
ـ نمازخانه 173
ـ فروشگاه ، پست ، بانك 173
– نگهباني و اتاق كنترل 174
– سالن ورزشی 174
– سلف سرويس 174
ـ سلف اساتيد و كاركنان 174
ـ سلف دانشجويان 174
ـ محل پخت غذا 174
ـ ورودي و فضاي طبقات 175
– تاسيسات 175
ـ دفتر فني ، آتش نشاني ، مخابرات 175
7-2 عملكردهاي آموزشي و خدمات وابسته به آموزش 175
آموزشي : 175
دانشکده هنر 175
ـ كلاس هاي نظري 175
ـ سالن امتحانات 175
ـ آتليه هاي معماري 176
ـ آتليه هاي مجسمه سازي 176
ـ آتليه هاي نقاشي 176
– کارگاه 176
– كتابخانه 176
– سایت کامپیوتر 176
– سرویس بهداشتی 176
– آرشیو 176
– آمفي تئاتر و نمايشگاه 176
7-3 مراكز اداري و كامپيوتر : 177
ـ اتاق اعضاء هيات علمي 177
ـ اتاق رياست و معاونين 177
ـ آموزش 177
ـ اتاق هاي اداري 177
– سرویس بهداشتی 177

فصل هشتم : منابع و مأخذ
فهرست منابع و مآخذ 178
پيوست
نقشه ها و ارايه طرح 182

مطالعات دانشکده موسیقی ,برنامه فیزیکی دانشکده موسیقی ,ریز فضاهای دانشکده موسیقی ,رساله دانشکده موسیقی ,ضوابط و استاندارد های طراحی دانشکده موسیقی ,نمونه موردی خارجی دانشکده موسیقی ,نمونه مشابه ایرانی دانشکده موسیقی ,دانلود رایگان رساله دانشکده موسیقی ,دانلود رایگان مطالعات دانشکده موسیقی ,مطالعات طراحی دانشکده موسیقی ,دانلود رساله معماری دانشکده موسیقی ,طرح نهایی پایان نامه دانشکده موسیقی

مطالعات دانشکده موسیقی 60 صفحه
قیمت : 7000 تومان

دانلود فایل ورد مطالعات دانشکده موسیقی

سابقه تاريخي اصفهان و وجود هنرمندان بسيار در عرصه هاي مختلف هنري سبب شده است كه اين شهر به عنوان مركز تاريخي و هنري در سطح جهان مورد توجه قرار گيرد. علاوه بر معماري ، موسيقي نيز از جمله هنرهاي مطرح و ريشه دار در اصفهان مي باشد. پيشرفت و گسترش موسيقي در دهه هاي گذشته باعث بوجود آمدن سبكهاي متعدد و پاسخگويي به سليقه هاي گوناگون شده است. با وجود تاثير و نقش موسيقي در فرهنگ مردم و بالابردن سطح اجتماعي و فرهنگي جامعه ، درسالهاي اخير توجه چنداني به موضوعات مختلف موسيقي از جمله آموزش ، بر گزاري و ارائه موسيقي و شناخت موسيقي بعمل نيامده است.

مطالعات معماری دانشکده موسیقی

در نهايت به وضوح مي توان لزوم وجود فضايي جهت اعتلاي اين هنر را احساس كرد. اين پژوهش گام كوچكي است در جهت ارتقاء و اعتلاي آن بخش از موسيقي كه مربوط به معماري و بحث مكان مي باشد. هدف از انجام پژوهش مورد نظر طراحي مجموعه اي است واحد در جهت رشد ، اعتلا، گسترش و آموزش هنر موسيقي با ارائه فضاهاي آْموزشي ، علمي ، فرهنگي – هنري و تفريحي – خدماتي .

دانلود رساله معماری دانشکده موسیقی

اين پژوهش با هدف ايجاد چنين مجموعه اي در هفت فصل تنظيم گرديده است:
– فصل اول: شناخت موضوع
– فصل دوم : ماهیت موسیقی
– فصل سوم : ماهیت معماری و موسیقی
– فصل چهارم : مطالعات اقلیمی
– فصل پنجم : مبانی نظری طرح

در این بخش از سایت سایه 66 شما عزیزان می توانید فهرست مطالب مطالعات معماری دانشکده موسیقی 60 صفحه را مشاهده کنید.

فهرست مطالب مطالعات دانشکده موسیقی 60 صفحه

فصل اول
شناخت موضوع
1-1مقدمه
2-1 بيان مساله
3-1 اهمیت پژوهش
4-1 اهداف طرح
سوالات پژوهش
تعریف واژه:

فصل دوم
ماهیت موسیقی
تعریف موسیقی1-2
2-2 عوامل تشکیل دهنده موسیقی :
-سه عامل اصلی موسیقی عبارتند از:
3-2 تاثیر موسیقی برانسان :
4-2 موسیقی درمانی
2-4-2 تكنيك شناخته شده، درمان آوازي ملوديك (Melodic intonation Therepy ( M.I.T
3-4-2 كاربرد موسيقي درماني در درمانمعلوليت هاي ارتوپدي
1-4-2 كاربرد موسيقي درماني در نارسائي هاي گفتاري
3-4-2 كاربرد موسيقي درماني در درمان سالمندان
5-2 فلسفه موسیقی :
1-5-2 موسیقی؛ بازتاب صداهای کیهانی :
2-5-2 موسیقی اصیل ( سنتی)

3-5-2 قبض وبسط و روح و موسيقي :
4-5-2 مروري بر پيشينه موسيقي در ايران
5-5-2 تاریخچه موسیقی علمی
6-5-2 تاريخچه مدرسه موزيك دار الفنون
7-5-2دستگاه هاي موسيقي ايران
1-7-5-2 دستگاه نوا :
2-7-5-2 دستگاه همايون
3-7-5-2 دستگاه ماهور
4-7-5-2 دستگاه سه گاه
5-7-5-2 دستگاه چهارگاه
6-7-5-2 دستگاه راست پنج گاه

فصل سوم
ماهیت معماری و موسیقی
1-3 الهام و برداشت از مفاهیم بنیادی معماری ایران:
2-3 سیری در فضای معماری و موسیقی:
3-3 مقایسه موسیقی و معماری :
4-3 بررسی مشخصات فنی
1-4-3 چيدمان پلان وصندلي ها
2-4-3 ديد به صحنه
3-4-3 سالن هاي وسيع
4-4-3ظرفيت سالن و ترازهاي كف
5-4-3 عوامل موثر در طراحي سالن
شيب كف سالن
متناوب بودن صندليها
6-4-3 ارتفاع وبلندي صحنه
7-4-3 اطلاعات مربوط به صندليها و مكانهاي نشستن
8-4-3 رديفها
9-4-3 راهروها
10-4-3 مكانهاي نشستن
11-4-3 معيارهاي لازم
12-4-3 آكوستيك
13-4-3 فرم سالن
14-4-3 اندازه سالن
15-4-3 لوازم وتزيينات ساختماني
16-4-3 وضعيت منبع صدا
17-4-3 زمان برگشت صدا
18-4-3 جذب صدا
19-4-3 فضاهاي پيشنهادي
فضاهاي آموزشي
فضاهاي پژوهشي
20-4-3 فضاهاي اجراي موسيقي
21- 4-3 فضاهاي خدماتي- اداري
5-3 بررسي نمونه ها :
1-5-3 دانشگاه Architetti Barozzi Veiga ، موسیقی — کارلسروهه
2-5-3 دانشگاه موسیقی و هنرهای نمایشی اشتوتگارت
تاریخچه
ساختمان دانشگاه
3-5 -3 تالار كنسرت والت ديزني
4-5 -3 مركز سمفوني ميرسون
5-5 -3 موسسه موسيقي شناسي در اكادمي علوم هلند
موزه تاريخ موسيقي

فصل چهارم
مطالعات اقلیمی (شهر اصفهان)
4 اطلاعات جغرافيايي اصفهان -1
2-4 اطلاعات اقليمي اصفهان
3-4 ملاحظات کالبدی باد در ساختمان
4-4 آب و هوا و کنترل گرمایی:
1-4-4 باد
2-4-4 خرد اقلیم
3-4-4 آسایش حرارتی
5-4 تهویه ی طبیعی و هواکشی
1-5-4 تهویه طبیعی
1-1-5-4 سرعت باد
2-1-5-4 جهت باد
3-1-5- 4اختلاف دما
2-5-4 تهویه هواکشی
6-4 مطالعات اولیه
1-6-4 نواحی گرم خشک
2-6-4 بادگیر
3-6-4 نمونه های مناطق استوایی
4-6-4 بادخان ها
معرفی سایت
عمق و عمر تماشا
جهت تابش خورشید
تغییرات ماهیانه تابش آفتاب در اصفهان
جهت وزش باد غالب و باد مطلوب
دید و منظر
آلودگی های تاثیر گذار

فصل پنجم
مبانی نظری طرح
1-5 سکوت

فاقد منابع

دانلود رساله معماری دانشکده هنر و معماری مطالعات طراحی دانشکده هنر و معماری ,برنامه فیزیکی دانشکده هنر و معماری ,ریز فضاهای دانشکده هنر و معماری ,رساله دانشکده هنر و معماری ,ضوابط و استاندارد های طراحی دانشکده هنر و معماری ,نمونه موردی خارجی دانشکده هنر و معماری ,نمونه مشابه ایرانی دانشکده هنر و معماری ,دانلود رایگان رساله دانشکده هنر و معماری ,دانلود رایگان مطالعات دانشکده هنر و معماری ,مطالعات طراحی دانشکده هنر و معماری ,دانلود رساله معماری دانشکده هنر و معماری ,طرح نهایی پایان نامه دانشکده هنر و معماری

مطالعات دانشکده هنر و معماری 130 صفحه
قیمت : 11000 تومان

رساله دانشکده هنر و معماری

با توجه به موقعيت دسترسي بسيار خوب شهرستان و تاريخچه طولاني فرهنگي در شهر دهلران و تدريس رشته معماري در دانشگاه آزاد اين شهر نياز به وجود يک مدرسه عالي هنر احساس ميشود با توجه به منطقه انتخاب شده جهت پروژه محدوده اي از سایتی که از لحاظ آينده نگري وافق ديد طرح در منطقه داراي پتانسيل بالا از لحاظ تاريخچه فرهنگي و شبکه دسترسي شهري ، فرهنگي و ديد و منظر بسيار زيبا براي ساماندهي وضع موجود و تقويت استخوانبندي و ارتقا کيفي منطقه اتخاذ گرديده است.

دانلود رساله معماری دانشکده هنر و معماری

از ديگر ويژگي هاي اين طرح سعي در شاخص نمودن مجموعه در سايت وايجاد ارتباط بين قسمتهاي سايت با استفاده از خود مجموعه و خلق فضاهايي با ديد و منظر مناسب با توجه به عملکرد اجتناب از يکنواختي وتکنوايي فضاها و تاکيد بر هندسه قوي و روشن عناصر مي باشد . علاوه بر دلايل فوق ساختمان دانشگاه آزاد با فضاهاي موجود پاسخگوي نيازهاي دانشجويان نميباشد وبه يک دانشکده مجزابا طرحي متفاوت وطراحي شده صرف دانشجوي معماري لازم مي باشد.استفاده از بناهاي موجود و يا تغيير کالبدي بناها صرفا جهت استفاده از آنها به عنوان کلاس و ساير فضاهاي آموزشي نابسامانيهاي فراواني را در امرآموزش بوجود می آورد که به عنوان ساده ترين آنها عدم نور گيري مناسب،بعلت تيپ بودن پنجره ها در تمامي چهار نماي اصلي ساختمان ،وفضاهاي موجود اشاره کرد .

مطالعات دانشکده هنر و معماری

دانلود رساله معماری دانشکده هنر و معماری هر بناي آموزشي مي بايد برخوردار از يک سري ضوابط و استانداردهاي مصوب باشد که چه بيشتر جنبه کالبدي وساختماني دارند اما اين ضوابط تنها بخشي از آن چيزي است که يک بناي آموزشي نيازمند است .به طور کلي استانداردهاي معماري ضوابطي هستند که با توجه به ساختار فيزيکي و نيازهاي کالبدي افراد استفاده کننده تعيين مي شوند و مي توان آنها را اولين فاکتور در امر طراحي دانست اما آنچه از اهميتي بالاتر برخوردار است بر آوردن نيازهاي روحي استفاده کنندگان است که در واقع وجه تمايز معماري با ساختمان سازي است .

در این بخش از سایت سایه 66 شما عزیزان می توانید فهرست مطالب مطالعات دانشکده هنر و معماری 130 صفحه را مشاهده کنید.

فهرست مطالب مطالعات دانشکده هنر و معماری 130 صفحه

فصل اول : مقدمه 1
1-1- مقدمه 2
2-1- ضرورت طرح 3
3-1- بیان مسئله 4

فصل دوم : آموزش عالی و سابقه آن در ایران و اروپا و آمریکا 5دانلود رساله معماری دانشکده هنر و معماری
2-1 مقدمه 6
2-2- دارالفنون 8
1-2-2- اولين معمار تحصيل¬کرده ايراني 9
2-2-2برخي از آثار معماري ميرزا مهد¬ي¬خان شقاقي عبارتند از: 11
3-2- نخستین مدرسه هنرهای زیبای ایران 12
4-2- دانشگاه تهران 12
1-4-2- انگیزه ایجاد دانشگاه تهران 12
2-4-2-موقعيت دانشگاه تهران در سال 1336 14
3-4-2-تاسيس دانشگاه تهران 14
5-2دانشگاه شهيد بهشتي 15
6-2دانشگاه علم وصنعت 16
7-2دانشگاه آزاد اسلامي 17
1-7-2تاسیس دانشگاه آزاد اسلامی 17
2-7-2سابقه دانشگاه آزاد اسلامي 17
3-7-2دانشکده هنر دانشگاه آزاد اسلامي 18
8-2دانشگاه جامع علمي- كاربردي 18
1-8-2سال تأسيس: ۱۳۷۰ شمسي 18
9-2 نخستين مدرسه هنرهاي زيباي اروپا و آمريکا 19

فصل سوم : معرفی چند نمونه 21 دانلود رساله معماری دانشکده هنر و معماری
1-3-مدرسه بوزار 22
2-3مدرسه باوهاوس() 24
3-3دانشکده معماري دانشگاه اورگن  27
4-3آموزش سنتي معماري 27
5-3 دانشگاه هاروارد 28
1-5-3 هسته اصلي دانشگاه 28
2-5-3 روابط با دانشگاه 29
3-5-3 ارتباط با شهر 29
4-5-3 نتيجه 30
6-3 دانشگاه آکسفورد 32
1-6-3 هسته اصلی 32
2-6-3 رابطه با دانشگاه 32
3-6-3 ارتباط با شهر 33
4-6-3 نتيجه 33
7-3 دانشکده معماری دانشگاه ییل 34
8-3 کراون هال دانشکده معماری دانشگاه آی آی تی 35
9-3 مدرسه سنتي مشهد 36
1-9-3 هسته اصلی 36
2-9-3 ارتباط با شهر 37
3-9-3 نتيجه: 37
10-3 دانشگاه تهران: 38
1-10-3 هسته اصلی 38
2-10-3 رابطه با دانشگاه 38
3-10-3 ارتباط با شهر 39
4-10-3 نتيجه 39

فصل چهارم : برنامه فیزیکی و استانداردها 42 دانلود رساله معماری دانشکده هنر و معماری
1-4 بررسي ، تعريف ،عوامل موثر در برنامه فيزيکي 43
1-1-4 عوامل موثر در برنامه ريزي فيزيکي 43
2-4 استاندارد ها: 44
1-2-4 تـفکيک و توزيع فضاها در طبقات 44
2-2-4 طبقه بندي فضاهاي اصلي و فرعي بطور کلي 45
3-4 ضوابط طراحي در گروه فضاهاي آموزشي 46
1-3-4 مشخصات فضاهاي آموزشي 46
1-1-3-4 سطوح آموزشي 47
2-1-3-4 جدول سرانه کل 49
2-3-4 جدول مبلمان کلاسها 50
4-4 کارگاه ها 50
1-4-4 کارگاه ماکت سازي 51
2-4-4 کارگاه عکاسي 52
5-4 ضوابط طراحي در گروه فضاهاي كمك آموزشي 53
1-5-4 مشخصات فضاهاي اداري 53
6-4 ضوابط طراحي در گروه فضاهاي رفاهي و خدماتي 54
7-4 اجزاء و مبلمان طبق استاندارد(نويفرت) 58
1-7-4 کلاسها و آتليه ها 58
2-7-4 آمفي تئاتر ،مبلمان ،…. 67
3-7-4 سرويس بهداشتي 74
8-4 تعاريف: 75
1-8-4 اصطلاحات عمومی 75
9-4 گروه معماري 78
1-9-4 واحدهای درسی 78
2-9-4 نمودار سازماني دانشکده معماري 79
3-9-4 دروس و واحدهاي دوره کارداني 80
3-9-4 جدول ساعات هفتگي دروس کاداني 82
4-9-4دروس دوره کارشناسي ساعت و ترم بندي 84
1-4-9-4-جدول ترم بندي 85
10-4-تعيين ظرفيت ،تعداد و سطح فضاهاي آموزشي 88
1-10-4- فضاي مورد نياز براي دروس نظري 88
2-10-4- تعيين کارگاهها در رشته معماري 92
11-4- کادر اداري و خدماتي مورد نياز 93
12-4-سازمان مرکزي دانشکده 93

فصل پنجم : اقلیم و موقعیت جغرافیایی منطقه 98 دانلود رساله معماری دانشکده هنر و معماری
1-5 مقدمه 99
2-5 موقعیت جغرافیایی 100
1-2-5 موقعیت و مساحت استان ایلام 101
2-2-5 آب و هوای استان ایلام 101
3-2-5 موقعیت و وسعت شهرستان دهلران 102
4-2-5 سیمای جغرافیایی شهر دهلران 102
5-2-5 زبان و لهجه مردم شهرستان دهلران 103
6-2-5 رسومات مردم شهرستان دهلران 103
7-2-5 آثار تاریخی شهرستان دهلران 103
3-5 تحلیل سایت 103
1-3-5 موقعیت و مساحت سایت 103
2-3-5 دسترسیها 104
3-3-5 همجواری ها و منظر 105
4-3-5 توپوگرافی 105
4-5 اقلیم 106
1-4-5 شرایط آب و هوایی شهرستان دهلران 106
2-4-5 تحلیل عوامل جوی در شهرستان دهلران 107
3-4-5 تغیرات ماهیانه پارامترهای دما در دهلران 107
1-3-4-5 میانگین حداقلهای دما 108
2-3-4-5 میانگین حد اکثر های دما 108
3-3-4-5 میانگین ماهیانه دما 109
4-3-4-5 حداقل مطلق دما 110
5-3-4-5 حد اکثر مطلق دما 110
6-3-4-5 تغییرات فصلی دمای هوا در دهلران 111
7-3-4-5 تعداد روزهای یخبندان 111
8-3-4-5 وضعیت رطوبت نسبی هوا در دهلران 112
9-3-4-5 بارندگی های دهلران 112
10-3-4-5 بارندگیهای ماهانه 113
11-3-4-5 حداکثر بارندگی روزانه 113
12-3-4-5 بارندگی فصلی 114
13-3-4-5 جریان وزش باد ها در دهلران 114
14-3-4-5 وزش بادهای شدید در دهلران 115
15-3-4-5 پوشش ابری 116
16-3-4-5 ساعات آفتابی 117
17-3-4-5 روزهای توفانی ( توفان رعد و برق ) 117
18-3-4-5 روز های همراه با برف 118
19-3-4-5 روزهای همراه با گرد وخاک 118
20-3-4-5 تعداد روزهای با دید افقی2کیلو متروکمتر 119
4-4-5 جداول هواشناسی 120
فصل ششم : سازه و تاسیسات 126
1-6 مطالعات اوليه سازه 127
2-6 تاسيسات 127
1-2-6 سيستم اعلام حريق 128
2-2-6 سيستم صوتي 131
3-2-6 آکوستيک: 131
3-6 شرايط هواي داخل ساختمانها در زمستان و تابستان 133
4-6ميزان مجاز صداي انتقالي به فضاها 133

مطالعات طراحی دبستان ,برنامه فیزیکی دبستان ,ریز فضاهای دبستان ,رساله دبستان ,ضوابط و استاندارد های طراحی دبستان ,نمونه موردی خارجی دبستان ,نمونه مشابه ایرانی دبستان ,دانلود رایگان رساله دبستان ,دانلود رایگان مطالعات دبستان ,مطالعات طراحی دبستان ,دانلود رساله معماری دبستان ,طرح نهایی پایان نامه دبستان

مطالعات دبستان 115 صفحه
قیمت : 10000 تومان

مطالعات طراحی دبستان کودکی دوران بازی وآزمون وخیال پردازی واکتشاف است.همه چیز تازه است.همه چیز کنجکاوی رابر می انگیزد.هیچ جا چندان پر خطر هیچ چیز چندان پردازش و هیچ مانعی چندان غلبه ناپذیر نیست.بی باکانه راه خود را در جهانی که می بیند ومی شنود وبه او پاسخ می گوید می یابد.چنانچه از جستجو بازشن دارند یا راه را بر او ببندند از ناکافی فریاد خواهد کشید.

طبیعت کودک نیازمند تجربه وتایید است.آنچه ضروری است تا کودکان افرادی یکتا شوند پیشاپیش در آنها ودیعه گذاشته شده است.تنها باید آن را فهمید وبر آن ارج نهاد اجازه فعالیت خود انگیخته را به کودکان داد ومحیطی سرشار از یادگیری برایشان فراهم ساخت تا زندگی را نه یک باغ گل سرخ اما چیزی جادویی بدانند. مطالعات طراحی دبستان

هر چند مرحله کودکی مرحله ای تکامل نیافته است اما می تواند آموزش ارجمندی را در اختیار مان بگذارد که چه بسا زندگی آینده امان راغنی تر سازد.ما می توانیم عطش اشتیاق دوران کودکی برای دانش واکتشاف را در خود نگاه داریم و مقداری از حس شگفتی وخطر کردن واعتماد وخود انگیختگی وخیال پردازی دوران کودکی را حفظ کنیم در دوران بزرگسالی از آن استفاده کنیم اما نه با شیوه های کودکانه.

مطالعات طراحی دبستان

ما به عنوان بزگسال ممکن است سخت به خاطر بیاوریم که بچه بودن یعنی چه.من اعتماد دارم که هر کودکی منحصر بفرد است وخلاقیت وفرد خاصی دارد که مختص خود اوست.بچه ها در مقایسه با بزرگسالان در دنیای متفاوتی زندگی می کنند وهمیشه هم به ما نمی گویند در دنیای آنها چه خبر است.

این وظیفه ماست که محیطی مطالعات طراحی دبستان را برای آنان فراهم کنیم که امن وپرورش دهنده باشد وتک تک اجزای آن خود آموزش دهنده تا کودک بتواند در آن تاآنجا که توان دارد بهترین شود.معماری وساختن فضای مناسب برای کودکان موثر ترین نقش را در آسایش بخشیدن به محیط رشد جسمی وروحی آنان دارد.

رساله طراحی دبستان

برای مدارس کودکستان ها مراکز کودکیاری ودیگری محیط های مخصوص کودکان مطالعات طراحی دبستان نیز می بایست از نوعی معماری استفاده شود که مطابق خصوصیات وروحیات آن طراحی شده باشد.برای طراحی این مراکز به معماران توصیه می کنند که به زانوان خود راه بروند تا جهان را از دیدگاه کودکان ببینند واگر طراحی می دهند از خود بپرسند اگر من کودک بودم ازآن راضی بودم یا نه؟

هدف از انجام این تحقیق نمایاندن نگرشی جدید نسبت به آموزش وپرورش است ودلیل آنکه قشر کودک در مستعد ترین شرایط وبهترین وضعیت ازجهت توان جسمی وذهنی برای یادگیری می باشند وتاثیر آموزش بر آنان ماندگارتر است محور برنامه ریزی قرار گرفته اند.

دانلود مطالعات طراحی دبستان

موارد مذکور انگیزه انجام این تحقیق وطراحی در مورد فضایی نامحدود جهت فعایت نوین آموزش می باشد.در این راستا در ابتدای راه سوالات زیر را می توان مطرح ساخت:
– چه رابطه منطقی ما بین یادگیری ویاد دهی تکنولوژی آموزشی و طراحی معماری جهت انجام این گونه فعالیتها برقرار است؟
– تاثیر ساختار فضای آموزشی وپرورشی در چگونگی درک مفاهیم مورد آموزش چیست؟

– آیا می توان از طبیعت بهره ای فراتر ار تفریح وتفرج گرفت و در جهت آموزشی هدفمند کاربری آن را تعیین کرد؟
– و در نهایت آیا می توان فضای را متصور شد که حتی اجزای آن آموزنده ودر راستای پرورشی هدفدار باشد؟

دانلود رساله معماری طراحی دبستان

در این تحقیق سعی بر آن بوده است که در حد دانش و تجربه یک دانشجوی معماری وبا کمک گرفتن از کتابهای مرتبط با موضوع(مطالعات کتابخانه ای) ودیدن فضاهای طراحی شده مختص کودکان (مطالعات میدانی) برای سوالات بالا پاسخهای مناسبی یافته شود.

قدم اول شناخت کودک می باشد سپس سیستمهای آموزشی مختلفی مطالعات طراحی دبستان که وجود دارند نقد وبررسی شده ودرقدم بعدی به ذکر نظرگاههایی درباره نقش معماری در پرورش فکری کودکان پرداخته شده ومیزان درک کودکان از معماری وفضایی که در آن قرار می گیرد در سنین مختلف بررسی شده است.

با جمع بندی این مطالب زمینی را در خیابان امین برای مطالعات طراحی دبستان انتخاب نمودم چرا که واقع شدن در یک بافت کاملا مسکونی ومحلی تا حدودی دور از هیاهو وترافیک شهر این مکان را محیطی غنی و مناسب برای حضور کودکان است.

تعيين اهداف و برنامه كلي پروژه :
اهداف طراحی: هدف نهایی از این تحقیق دستیابی به اصول طراحی مدرسه ابتدایی متناسب با خصوصیات سنی ونیازهای رشد کودک می باشد.فضاهای آموزشی کنونی نیاز شدیدی به بازنگری دارند لذا دستیابی به شاخص های کیفی وکمی جدید در طراحی آن امری ضروری ولازم است.در حال حاضر بسیاری از فضاهای آموزشی جدید فاقد امکانات لازم در جهت رشد وپرورش کودکان می باشند.در این محیط مبنای کار آموزشی بوده وپرورش کمتر بدان راه می باید.

در این تحقیق سعی بر آن است که محیط آموزشی در کنار فضاهای طبیعی ماجراجویی فضاهای بازومخفی زمینهای بازی طراحی گردد مطالعات طراحی دبستان تا کمبود های فضاهای آموزشی کنونی جبران شده وفضایی مطلوبتر برای کودکان فراهم گردد. در این تحقیق سعی بر آن است که محیط آموزشی در کنار فضاهای طبیعی ماجراجویی فضاهای باز ومخفی زمینهای بازی طراحی گردد تا کمبود های فضاهای آموزشی کنونی جبران شده وفضایی مناسب تر برای کودکان فراهم گردد.

اهداف کلی طرح:
ایجاد بستری مناسب جهت ایجاد نگرشی نو نسبت به تعلیم وتربیت
ایجاد حس امنیت در کودک
جامعه پذیر کردن کودک وآموزش زندگی به وی
تقویت حس استقلال واعتماد به نفس در کودک
تشویق کودک به اکتشاف خلاقیت تصور تحقیق ومطالعه

نگرش جدید نسبت به آموزش وپرورش
غنی سازی فضا برای رشد همه جانبه کودک
انعطاف پذیر نمودن فضاهای آموزشی
مطابق کردن عناصر ساختمان متناسب با فیزیک بدنی کودکان

در این بخش از سایت سایه 66 شما عزیزان می توانید فهرست مطالب مطالعات دبستان 115 صفحه را مشاهده کنید.

فهرست مطالب مطالعات دبستان 115 صفحه

مقدمه 1
ضرورت مطالعه وطراحی 3

بیان اهداف پروژه 4
فصل اول:کودک 5
روانشناسی کودک 6
روانشناسی رشد 6
دیدگاههای مختلف در روانشناسی 7
نظریه های رشد 7
نظریه رفتار گرایی اسکینر 7
نظریه رشد هوش وشناخت پیاژه 8
نظریه یادگیری اجتماعی آلبرت بندوار 8
اصول قوانین رشد 9
ویژگی ها وتوانایی های کودک در هفت سال اول زندگی 9
توانایی های شناختی کودک 14
جمع بندی 19
فصل دوم: نگاهی به آموزش وپرورش 21

ضرورت وسابقه ی مراکز آموزش پیش ازدبستان 22
تاریخچه آموزش پیش از دبستان در ایران 22
تاریخچه تحولات مدارس در ایران 23
1- آموزش وپروش در دوره ی باستان 23
2- دوره ی تاریخی از صدر اسلام تا 250هجری 25
3- دوره ی تجدید حیات واستقلال ایران(250تا656هجری) 25
4- بررسی دوره ی معاصر(از اواسط قرن 19 تا حال حاضر) 26
تحولات آموزشی از اوایل قرن 13(دوره قاجار) 27
تحولات آموزشی در دوره پهلوی وگسترش مدارس مدرن 29
نقد وبررسی نظام های آموزشی 30

1- سیستم آموزشی سنتی(معلم محور) 30
2- سیستم آموزشی رایج(موضوع رایج) 30
3- سیستم آموزشی مدرن(شاگرد محور) 30
مقایسه دو سیستم آموزشی رایج وسیستم آموزشی مدرن 33
مقایسه سیستم های آموزشی 36
بررسی نظام آموزش و پرورش دوره ی ابتدایی و تحلیل آن 37
سابقه ی مختصر دوره ی ابتدایی در ایران 37
اهداف وبرنامه های درسی دوره ی ابتدایی 38
اهداف وبرنامه های آموزش ابتدایی در دوره ی5سال ابتدایی 39
مروی براهداف آموزش وپرورش ایران در سال 1376 40
آشنایی با دوره آموزش ابتدایی(امروز) 41

آموزش وپرورش در آینده 42
نقش آموزش برای فردا 42
نقش محیط کالبدی در پویایی آموزش وپرورش نوین 43
انتخاب شیوه آموزشی مناسب 45
اهداف آموزش وپرورش دبستان 46
فصل سوم:ابزارهای آموزشی 48
بازی 49
نقاشی 57
قصه وقصه گویی 60
شعر 62

فصل چهارم:انواع سازماندهی 64
1- سازماندهی مرکزی 65
2- سازماندهی خطی 68
3- سازماندهی شعاعی 70
4- سازماندهی مجموعه ای یا گروهی 71

فصل پنجم:بررسی اقلیم وشرایط محیطی 74
1- خصوصیات وویژه گیهای شهر مشهد 75
2- حوزه های شهر مشهد 75
3- خصوصیات اقلیمی شهر مشهد 75
• وضعیت حرارتی هوا 75
• رطوبت 75
• میزان بارندگی 76
• وزش باد 76
• جهت استقرار بنا 76
4- مکان یابی واحد های آموزشی 76
5- ویژگیهای اقلیمی برای ساختمان های آموزشی 77
6- شرایط آسایش محیط آموزشی 78
• نور 78
• صوت 78
• آب وهوا 79
نتیجه گیری

فصل ششم:ضوابط واستانداردها 80
فضاهای واحد آموزشی 81
ظرفیت 82
برنامه ی فیزیکی 84
راهنمایی طراحی 89
استانداردها وضوابط 94
اصول طراحی کلاس در مدارس ابتدایی 99
ضوابط اقلیمی(تاثیر اقلیم بر معماری مدارس) 106
روشهای نوین در طراحی مدارس وفضاهای آموزشی 108

فصل هفتم:آئین کار ایمنی فضاهای آموزشی 109
1- آئین کار پنجره مدارس 110
2- آئین کار در مدارس 110
3- آئین کار راهروهای مدارس 112
4- آئین کار پله ی مدارس 112
5- اصول ایمنی مدارس در برابر آتش 113
6- اصول ایمنی فضای باز 115
منابع 118

رساله طراحی سازمان میراث فرهنگی مطالعات طراحی سازمان میراث فرهنگی ,برنامه فیزیکی سازمان میراث فرهنگی ,ریز فضاهای سازمان میراث فرهنگی ,رساله سازمان میراث فرهنگی ,ضوابط و استاندارد های طراحی سازمان میراث فرهنگی ,نمونه موردی خارجی سازمان میراث فرهنگی ,نمونه مشابه ایرانی سازمان میراث فرهنگی ,دانلود رایگان رساله سازمان میراث فرهنگی ,دانلود رایگان مطالعات سازمان میراث فرهنگی ,مطالعات طراحی سازمان میراث فرهنگی ,دانلود رساله معماری سازمان میراث فرهنگی ,طرح نهایی پایان نامه سازمان میراث فرهنگی

مطالعات سازمان میراث فرهنگی 100 صفحه
قیمت : 10000 تومان

رساله طراحی سازمان میراث فرهنگی

سازمان میراث فرهنگی در هر جامعه‌ای نشان دهنده اهمیت تاریخ سپری شده بر آن جامعه و فرهنگ و آداب و سنن به یادگار مانده در دل تاریخ آن اجتماع است؛چراکه وظیفه اصلی سازمان میراث فرهنگی، نگهداری از پیشینه و هویت یک مرز بوم به طرق مختلف است. من جمله فعالیت‌های اصلی سازمان میراث فرهنگی در جهت حفظ هویت ملی می‌توان به برنامه‌های پژوهشی و حفاری‌های متعدد این سازمان در سراسر کشور، بررسی‌های مردم نگاری، بوم شناختی، زیستی، فرهنگی، انسان شناسی، ثبت آثار سنتی و صنایع دستی که نشان دهنده هنر و فرهنگ بخش خاصی هستند، نگهداری از آثار باستانی ارزشمند، شناساندن این آثار باستانی از طریق انتشار عکس و یا برگزاری نمایشگاه‌هایی جهت نمایش این آثار اشاره کرد.

رساله معماری سازمان میراث فرهنگی

سازمان میراث فرهنگی را می‌توان قلب تپنده حفاظت از آثار به جای مانده از پیشینیان دانست. چرا که اگر چنین سازمانی در یک جامعه وجود نداشته باشد آثار باستانی فضایی جهت نمایش و یا ثبت نخواهند داشت و به مرور زمان از یاد خواهند رفت. علاوه بر این، یکی دیگر از وظایف این نهاد، تدوین برنامه‌هایی جهت مرمت و بازسازی آثار در معرض تخریب است تا سازه‌های تاریخی به جای مانده به مرور زمان از بین نروند و ثابت و استوار به جای بمانند. هرچند به دنبال وقوع انقلاب اسلامی، این سازمان اهمیت سابق خود را از دست داد و امروزه به شکلی بسیار منفعلانه در مواجهه با وظایف ذاتی خود عمل می‌کند.
مطالب پیشنهادی:

رساله سازمان میراث فرهنگی:

رساله طراحی معماری سازمان میراث فرهنگی

رساله سازمان میراث فرهنگی را می‌توان یکی دیگر از مواردی به شمار آورد که به ندرت توسط دانشجویان به عنوان رساله کارشناسی معماری انتخاب می‌شود. همین امر سبب شده است که نمونه‌های موجود رساله طراحی سازمان میراث فرهنگی بسیار محدود باشند. درنتیجه نگارش یک پروپوزال سازمان میراث فرهنگی جدید به دلیل در دسترس نبودن نمونه‌های کافی امری زمان‌بر و طاقت‌فرسا است. بنابرین استفاده از این رساله سازمان میراث فرهنگی و الگوگیری از آن می‌تواند به عنوان یک روش فوق‌العاده مطرح باشد و سبب تسهیل فرآیند نگارش یک رساله طراحی سازمان میراث فرهنگی جدید شود.

در این بخش از سایت سایه 66 شما عزیزان می توانید فهرست مطالب مطالعات سازمان میراث فرهنگی 100 صفحه را مشاهده کنید.

فهرست مطالب رساله سازمان میراث فرهنگی 100 صفحه

عناوین اصلی و سرفصل‌های رساله سازمان میراث فرهنگی:

پیشگفتار
معرفی استان زنجان
اساسنامه اداره کل میراث فرهنگی صنایع دستی گردشگری
اساسنامه صنایع دستی
چارت سازمانی حال حاضر
پژوهش و ثبت آثار
معاونت میراث فرهنگی
فعالیتهای انجام شده در طول سال ۸۶
معاونت صنایع دستی استان زنجان
شرح وظایف
عنوان پست کارشناس امور تولید و بازرگانی
عنوان پست کارشناس مسئول توسعه و ترویج صنایع دستی و هنرهای سنتی
عنوان پست کارشناس توسعه و ترویج صنایع دستی و هنرهای سنتی
معاونت گردشگری
واحد نظارت و رسیدگی به شکایات
واحد آموزش
آمار اطلاع رسانی
مراکز اطلاع رسانی
انجمن‌های صنفی و تشکل‌های غیر دولتی
دبیر خانه کار گروه گردشگری و میراث فرهنگی و صنایع دستی
شرح وظایف خانه جهانگردی استان
کانون ملی گردشگری جوانان
امور کمیته‌ها
شرح وظایف پستهای معاونت گردشگری
عنوان پست کارشناس بازاریابی و تبلیغات
منطقه نمونه گردشگری
عنوان پست کارشناس مسئول
معاونت توسعه مدیریت و منابع انسانی
تدارکات و خدمات عمومی
شرح وظایف
عنوان پست کارشناس برنامه‌ریزی و بودجه
عنوان پست کارشناس امور حقوقی و املاک
عنوان پست کارشناس اموراداری
عنوان پست مسئول کارگزینی
عنوان پست کارشناس امورمالی
عنوان پست حسابدار
عنوان پست حسابدار و امین اموال
عنوان پست مسئول دبیرخانه
عنوان پست کارشناس فن آوری اطلاعات
عناوین فعالیت‌های حوزه مدیریت
ساختمان‌های اداری
ساختار سازمانی
تعاریف اصطلاحات ساختاری
شناخت انواع ادارات (اصول کلی)
مبلمان فضاهای اداری
استانداردهای نشریه ۱۷۸
مساحت زیر بنا
سرانه خالص زیربنا
ابعاد فضاها با استفاده از جداول سازمان برنامه و بودجه

مطالعات دبستان ,برنامه فیزیکی دبستان ,ریز فضاهای دبستان ,رساله دبستان ,ضوابط و استاندارد های طراحی دبستان ,نمونه موردی خارجی دبستان ,نمونه مشابه ایرانی دبستان ,دانلود رایگان رساله دبستان ,دانلود رایگان مطالعات دبستان ,مطالعات طراحی دبستان ,دانلود رساله معماری دبستان ,طرح نهایی پایان نامه دبستان

مطالعات دبستان 160 صفحه
قیمت : 12000 تومان

چکیده مطالب

بعد از انتخاب موضوع و پیدا کردن سایت متناسب با موضوع وبررسی مدارس اطراف ،با توجه به وجود مدرسه دو شیفته با مشکلات زیاد وکمبود مدرسه ابتدائی (شعاع دسترسی و درصد جمعیت زیاد گروه سنی دبستان) مجاورت زمین با راهنمایی دخترانه و همچنین کاربری آموزشی در طرح تفضیلی وکاربری زمین در گذشته ،لزوم طراحی مدرسه دخترانه شهری را بیان می کند.
در مراحل بعد برای شناخت موضوع به بررسی چندین نمونه وبازدید عینی یا کتابخانه ای بنا و فضاها ی آن ،جمع آوری مطالعات انجام شده و ضوابط موجود برای ساختما نهای آموزشی ومتناسب برای این گروه سنی با توجه به نیازهای روز و ویژگی دخترانه بودن آن انجام گردید وتحقیقات با شناخت و تحلیل ویژگیها وپتانسیل های سایت و ویژگیها و اصول معماری به کاررفته دربافت اطراف و اقلیم گرم وخشک ادامه یافت وبا جمع آوری اطلاعات سازه ای و تائسیساتی و مصالح رایج در منطقه ومتناسب با فضاها تکمیل گردید .پس از تصمیم گیری وجمع آوری نتایج وتعیین ریز فضاها ومساحت های آن که به تدوین برنامه فضایی انجامید ،مرحله طراحی آغاز گردیدوبا ارائه آلترناتیوهای مختلف ،تجزیه تحلیل آنها وانتخاب آلترناتیو برگزیده ، مراحل طراحی ابتدایی آغاز که به طراحی تفضیلی انجامید.

مطالعات دبستان

مقدمه

اهميت دادن به طراحي فضاهاي آموزشي امري مهم و جدي مي نمايد زيرا با توجه به نيازهاي اساسي در مناطق دور افتاده و وجود مدارس دو نوبتي در شهرهاي بزرگ و مدارس قديمي و تخريبي ، مدارس کنوني با شتاب و بدون توجه به مطلوبيت مدرسه و شکل زمين ، ويژگي سايت و اقليم ، نيازهاي کودکان ، استانداردهاي فني ، ملاحظات محيطي هويت معماري و….. بصورت تيپ ساخته مي شود . و فضايي که در درون اين مدارس پديد مي آيد فاقد هر گونه نقش سازنده و حمايت کننده در تعليم و تربيت کودکان و نوجوانان بوده و فضايي کسل کننده و ملال آوربي هيچ تناسبي با روحيات سراسر شور و تحرک کودکان است که باعث مي شود ذهن کنجکاو و روح پوينده کودک سرکوب گردد و اين امر در نهايت پتانسيل ابتکار و خلاقيت را از جامعه خواهد گرفت .

مطالعات طراحی دبستان

بنابراين دستيابي به اصول طراحي مدارس دبستاني براي کودکان که بر سه پایه شناخت نيازهاي جسمي – رواني کودکان ، شناخت نظام آموزشي در جهت هماهنگي فضاي فيزيکي با اهداف ، برنامه ريزي و روشهاي آموزشي و شناخت عوامل محيطي موثر بر کالبد مدرسه استوار است که امري بسيار مهم و ضروري براي طراحي مي باشد. با اين وجود عدم ارتباط بين پژوهش ، آموزش و عمل را مي تواني از نقایص مهم جامعه علمي و اجرايي فعلي ايران دانست . پيچيدگي و چند بعدي بودن مسئله آموزش و پرورش و ساخت مراکز آموزشي که از ابعاد مختلفي چون روانشناسي کودک و نوجوان ، روانشناسي محيط ، جامعه شنا سي ، مسائل اعتقادي و فرهنگي ، فلسفه معماري ، ابعاد کالبدي و فضايي ، کيفيت هاي بصري و ادراکي و ابعاد زيبا شناسي و جنبه هاي محيطي و اقليمي و مسائل تکنولوژي و غيره برخوردار است . مستلزم همکاري متخصصين مختلف در يک نظام سيستمي و مرتبط خواهد بود ساخت معماري با هويت و کيفيت مطلوب مستلزم پيوند نزديک و ارتباط دائمي و مستقيم بين چهار عامل تحقيقات و تدوين اصول و ضوابط آموزش طراحان ، طراحي و اجرا مي باشد که مي بايست بطور دائم تداوم يافته که به تکامل مطلوب برسد .

رساله طراحی دبستان

اين گزارش که با مطالعات ، برداشتهای ميداني و کتابخانه ای فراوان صورت گرفته به منظور طراحي يک دبستان دخترانه 15کلاسه دريافت قديم کاشان با توجه به ويژگي هاي بافت و سيستم آموزشي مدرن و متناسب با روانشناسي رشد کودکان و ضوابط مدارس ابتدايي انجام گرديده است .در همين راستا و به جهت دستيابي به نظم فکري و قانونمندي کلي در طي مسير در فصل اول به جستجو براي دستيابي به برنامه کالبدي پرداخته شده و در فصل دوم برنامه کالبدي تدوين شده است و در فصل سوم طراحي با توجه به برنامه کالبدي بدست آمده ، انجام شده است .

پروژه معماری مطالعات دبستان

در فصل اول سعي شده با گفتگو با مديران و مسئولان ، بررسي نمونه هاي داخلي و خارجي و نمونه های در حال اجرا و مطالعه کتب ، مجلات ، مقالات و تحقيقات انجام شده در اين زمينه و همچنين آشنايي با بستر طرح ، شناخت کلي و آشنايي با موضوع در جهت دستيابي به برنامه کالبدي انجام گيرد و در فصل دوم به کليات و امهات طرح برنامه فضايي ، بستر طرح و فن ساختمان که برنامه کالبدي را تشکيل مي دهند اشاره شده است و در فصل سوم به توضیح گامهای رسیدن به طرح شامل آلترناتیوها ،انتخاب گزینه مطلوب ،تجزیه وتحلیل طرح بدست آمده از جهت ،خصوصیات کلی طرح ،تفاوت با برنامه ، هماهنگی با محیط اطراف ، مصالح ،تائسیسات ،تدابیر اقلیمی اختصاص دارد .

در این بخش از سایت سایه 66 شما عزیزان می توانید فهرست مطالب مطالعات طراحی دبستان 160 صفحه را مشاهده کنید.

فهرست مطالب مطالعات دبستان 160 صفحه

مقدمه

فصل اول : جستجو براي دستيابي به برنامه کالبدي
1) گفتگو با مديران و مسئولان آموزش و پروش
2) از نمونه ها بياموزيم:
2-1- دبستان شهيد بهشتي (بهارنو)
2-2- دبستان بهشت
2-3- دبستان رازي
2-4- مجموعه کتابچي
2-5- دبستان آسيه
2-6- راهنمايي محتشم
2-7- دبيرستان دخترانه هدف
2-8- مجموعه غير انتفاعي مهدوي
2-9- مجموعه غير انتفاعي راه رشد
2-10- مدرسه شيروشي ژاپن
2-11- دبستان توت فرنگي در کانادا
2-12- دبستان ميشل زینر دروين
2-13-دبیرستان مارک ایندرسدورف آلمان
2-14- نتايج حاصل از بررسي نمونه ها
3)آنچه از کتب و نشريات ادواري حاصل آمد
3-1-ضوابط طراحي ساختمان هاي آموزشي
3-2-آیین کار طراحی(موسسه استاندارد و تحقیقات صنعتی ایران)
3-3-اصول ومبانی طراحی فضاهای آموزشی درمقطع دبستان
3-4-اصول و مباني طراحي فضاهاي آموزشي جلد ششم
3-5- سرشماري نفوس و مسكن 1375 شهرستان كاشان
3-6-انتخاب رنگ مناسب فضاهاي آموزشي
3-7-ويژگي مدارس دخترانه
3-8-پهنه بندي اقليمي ساختمانهاي آموزشي
3-9-اصول و معيارهاي طراحي فضاهاي آموزشي و پرورشي
3-10-معماري سنتي كاشان
3-11- قوانين و دستورالعملهاي احداث بناهاي جديد در حريم بناهاي تاريخي در بافت قديمي
3-12-طراحي اقليمي
3-13-مجلات مدرسه نو (سازمان نوسازي و تجهيزات مدارس)
3-14-الگوسازي مدارس دوره ابتدايي و راهنمايي براي اقليم گرم و مرطوب و اقليم سرد
3-15-نقش فضاهاي آموزشي در يادگيري دانش آموزان
3-16-تاريخ تحولات مدارس ايران
3-17-تهيه بروشور رنگ مناسب فضاي آموزشي در دوره ابتدايي، راهنمايي و دبيرستان
3-18-اصول و مباني طراحي فضاهاي آموزشي
4) تاملي در بستر طرح
4-1- زمين
4-2- محله
4-3- منطقه

فصل دوم: برنامه کالبدي
1) کليات :
1-1- برنامه راهبري ، موضوعي ، عملکردي
1-2- بودجه کلي در اختيار
1-3- شعار هاواهداف از جهت عملکردي و معنوي
2) برنامه فضايي :
2-1- عرصه هاي تشکيل دهنده مدرسه، نوع ارتباط عرصه ها با يک ديگر،سطح زيربناي هرعرصه، تذکرات درباره کيفيت عرصه ها
2-2- فضاهاي تشکيل دهنده هرعرصه، نوع ارتباط فضاها با يکديگر ،سطح زير بناي هر فضا ، تذکرات درباره کيفيت فضا ها
2-3- بخش هاي تشکيل دهنده فضاي باز ، نوع ارتباط بخش ها ، سطح هم بخش و تذکرات درباره کيفيت هر بخش
2-4- نوع ارتباط بين فضاي باز و بسته
3) طرح و بستر طرح :
3-1- تاثير زمين بر طرح(فضای باز و بسته)
3-2- تاثير همسايگان ( ساختمانها و معابر ) بر طرح
3-3- تاثير خصوصيات منطقه بر طرح(شرایط آب و هوایی-زلزله)
4) فن ساختمان :
4-1- سازه
4-2- مصالح
4-3- تاسيسات مکانيکي و الکتريکي

فصل سوم : طرح و طراحي
1)مقدمه (کليات طرح )
2)نقشه ها و تصاویر خارجی و داخلی
3)گام هاي رسيدن به طرح
3-1-گزینه ها(آلترناتيوها )
3-2انتخاب گزينه مطلوب
3-3تجزيه و تحليل طرح به دست آمده
4)خصوصيات کلي طرح
4-1- تفاوت با برنامه
4-2-هماهنگی با محیط اطراف
4-3- مصالح به کار رفته
4-4-تاسيسات مکانیکی
4-5-تدابیر اقليمي

فهرست منابع

مطالعات طراحی دبیرستان پسرانه ,برنامه فیزیکی دبیرستان پسرانه ,ریز فضاهای دبیرستان پسرانه ,رساله دبیرستان پسرانه ,ضوابط و استاندارد های طراحی دبیرستان پسرانه ,نمونه موردی خارجی دبیرستان پسرانه ,نمونه مشابه ایرانی دبیرستان پسرانه ,دانلود رایگان رساله دبیرستان پسرانه ,دانلود رایگان مطالعات دبیرستان پسرانه ,مطالعات طراحی دبیرستان پسرانه ,دانلود رساله معماری دبیرستان پسرانه ,طرح نهایی پایان نامه دبیرستان پسرانه

مطالعات دبیرستان پسرانه 74 صفحه
قیمت : 8000 تومان

مطالعات طراحی دبیرستان پسرانه

1-3-1 تعريف آموزش
آموزش عبارت است از فعاليت هاي را كه به منظور ايجاد يادگيري در ياد گيرنده از جانب آموزگار يا معلم طرح ريزي مي شود و بين آموزگار و يك يا چند يادگيرنده به صورت كنش متقابل جريان ميابد .

رساله دبیرستان پسرانه

1-3-2- تعريف پرورش
پرورش عبارت است از جرياني منظم و مستمر كه هدف آن كمك به رشد جسماني ، شناختي، رواني، اخلاقي، اجتماعي، يا بطور كلي رشد شحصيت پرورش يابندگان در جهت كسب هنجارهاي مورد پذيرش جامعه و نيز كمك به شكوفا شدن استعدادهاي آنها است .

برنامه فیزیکی دبیرستان پسرانه

1-3-3- مقايسه آموزش با پرورش
1- پرورش يك جريان وسيع و مستمر است كه در مدت زماني طولاني انجام ميگيرد ، در صورتي كه پرورش به فعاليت هاي مشخص و محدود معلم اطلاق مي شود .
2- هدف عمده مدارس، پرورش افراد است، و آموزش وسيله پرورش است. پس بدون آموزش ، پرورش ميسر نمي گردد .

3- پرورش داراي هدفهاي كلي و غايي و دير رس است ، اما آموزش يك فعاليت مشخص و دقيق است . لذا هدفهاي آن دقيق تر و زودرس تر از هدف هاي پرورشي است .
4- آموزش معمولاً به وسيله آموزگار يا معلم و در جاي معيني مثل كلاس درس انجام مي گيرد ، اما در پرورش تمام عوامل آموزشگاه (از معلم گرفته تا ناظم و مدير و كتابخانه و دانش آموزان ) و عوامل خارج از آموزشگاه ( پدر ومادر و مسجد و سينما و راديو و تلوزيون و مطبوعات و غيره ..) موثرند .

ضوابط و استاندارد های طراحی دبیرستان پسرانه

در این بخش از سایت سایه 66 شما عزیزان می توانید فهرست مطالب مطالعات دبیرستان پسرانه 74 صفحه را مشاهده کنید.

فهرست مطالب مطالعات دبیرستان پسرانه 74 صفحه

فصل اول : کلیات1-1 تاريخچه مدرسه : 0
1-2- دوره آموزش متوسطه : 2
الف- تاکید بر امر تزکیه و تربیت دینی و تقویت مهارتهای زندگی 2
1-3- آموزش و پرورش و يادگيري 3
1-3-1 تعريف آموزش 4
1-3-2- تعريف پرورش 4
1-3-3- مقايسه آموزش با پرورش 4
1-4- اهداف‌ کلی‌ آموزش‌ وپرورش‌ جمهوری‌ اسلامی‌ ایران‌ 5
الف‌ – اهداف‌ اعتقادی‌ : 5
ب‌- اهداف‌ اخلاقی‌ : 5
پ‌ – اهداف‌ علمی‌آموزشی‌ : 6
ت‌ – اهداف‌ فرهنگی‌ هنری‌ : 6
ث‌ – اهداف‌ اجتماعی‌ : 7
ج‌ – اهداف‌ زیستی‌ : 8
چ‌ – اهداف‌ سیاسی‌: 8
ح‌ – اهداف‌ اقتصادی: 9
1-5- موقعيت و محيط يادگيري 9
1-6- روش تدريس معلم 10
1-7- نور 10
1-8- استانداردهاي استفاده از نور در كلاس 11
1-9- رنگ 11
1-10- تفاوت نور و رنگ با توجه به گروه سني 13
1-11- صوت 14
1-12- فضاهاي باز در طراحي مدرسه 15
1-13- تاثير ويژگيهاي دانش آموزان ، برنامه و فضاي آموزشي در فرايند تدريس 16
1-13-1- آگاهي از فرايند هاي شناختي شاگردان در سنين مختلف 17
1-3-2- ساخت ذهني ، هوش و تجارب عملي شاگرد 17
1-13-3- موقعيت اجتماعي شاگرد 18
1-13-4- برنامه درسي متكي بر رشد همه جانبه شاگردان 18
1-13-5- تاثير فضا و تجهيزات آموزشي در فرايند تدريس 19
1-13-6- تاثير برنامه و ساختار نظام آموزشي در فرايند تدريس 19
1-13-7- نتيجه 20
2-1 سازمان و تعداد کارکنان 22
2-2- شاخصها 22
2-3 معیارهای ظرفیت 24
2-3-1 ظرفیت کلاس 24
2-3-2 ظرفیت واحد آموزشی 25
2-4- ظرفیت و سرانه فضاها 31
2-4-1 فضاهای بسته و سرپوشیده 31
2-5- تعداد فضاهای مورد نیاز 32
2-6- مساحت فضاهای مورد نیاز 32
2-7 – ضوابط و استانداردهای کلی فضاها 41
2-7-1 آیین کار ایمنی درهای مدارس 41
2-7-2 آیین کار ایمنی پنجره های مدارس 42
2-7-3 آیین کار ایمنی کریدورها و راهروهای مدارس 43
2-7-4 ضوابط طراحی ایمنی پلکان 44
2-7-5 اصول طراحی ایمنی مدارس در برابر آتش( مبحث فرار) 45
2-8 ضوابط و استانداردهای تجهیزات 46
2-8-1 تخته سفید و سبز( ویژگیهای فیزیکی) 46
2-8-2 تخته سبز و سیاه : 46
2-8-3 میز و نیکمت مدارس: 47
2-8-4 میز و صندلی مدرس: 48
3-1- نمونه داخلی: 50
3-1-1- ساختمان دبیرستان عدل پرور 50
برگرفته از مجله معمار3-2- نمونه خارجی 60
3-2-1- دبیرستان لیک ویلمر دینگ سانفرانسیسکو 61
منابع و مآخذ 71

مطالعات طراحی درمانگاه تخصصی ,رساله درمانگاه تخصصی ,برنامه فیزیکی درمانگاه تخصصی ,نمونه موردی خارجی درمانگاه تخصصی ,ضوابط و استاندارد های طراحی درمانگاه تخصصی ,دانلود رایگان مطالعات درمانگاه تخصصی ,دانلود رساله معماری درمانگاه تخصصی ,نمونه مشابه ایرانی درمانگاه تخصصی ,ریز فضاهای درمانگاه تخصصی ,دانلود رایگان رساله درمانگاه تخصصی ,طرح نهایی پایان نامه درمانگاه تخصصی

مطالعات درمانگاه تخصصی 140 صفحه
قیمت : 10000 تومان

مطالعات درمانگاه تخصصی

1-مقدمه
مطالعات درمانگاه تخصصی بامطالعه تاريخ جوامع مختلف مشاهده مي کنيم که انسانها در دوران هاي مختلف همواره متوجه ساخت بناهايي بمنظور مداواي بيماران بوده اند و از سالها قبل در شهرها و مراکز جمعيتي ساختمانهايي باعنوان درمانگاه احداث مي شده است .
امروزه با پيشرفت علم پزشکي نياز به فضاهاي درماني به مراتب بيشتر شده و در همه شهرها ساختمانهايي تحت عنوان بيمارستان ساخته مي شوند که به فعاليتهاي پزشکي مي پردازند .

رساله درمانگاه تخصصی

مطالعات درمانگاه تخصصی بيمارستانها نيز بايد بتوانند جوابگوي نيازهاي مردم باشند و به اين دليل بايد مطالعات آماري صورت گرفته و سرانه نياز به تخت بيمارستاني در شهر ها و جوامع انساني مشخص شود که البته چنين مطالعاتي انجام پذيرفته است .

برنامه فیزیکی درمانگاه تخصصی

مطالعات درمانگاه تخصصی عليرغم اين مسئله پيشرفت تکنولوژي پزشکي مسبب آن است که فضاهاي بيمارستاني بايد خود را با اين پيشرفتها هماهنگ کنند بنابراين هر زماني که تصميمي براي طراحي و ساخت يک بيمارستان اتخاذ مي شود مي بايستي که مطالعاتي راجع به نيازمنديهاي فضايي آن بيمارستان انجام پذيرد تا ساختمانهاي جديد بتوانند جوابگوي تکنولوژي جديد باشند .

ضوابط و استاندارد های طراحی درمانگاه تخصصی

مطالعات درمانگاه تخصصی کلینیک را می توان مجموعه درمانی تخصصی تعریف کرد که می تواند جوابگوی مراجعه کنندگان در حد تشخیص و یا درمان های سرپایی باشد.
با توجه به تحقیقات انجام شده یک درمانگاه می تواند شامل فضاهای درمانی زیر باشد:
• بخش قلب
• چشم
• بخش اطفال
• بخش گوش و حلق و بینی

دانلود طرح نهایی درمانگاه تخصصی

• بخش داخلی
• شنوایی سنجی
• بخش زنان
• ارتوپدی

در این بخش از سایت سایه 66 شما عزیزان می توانید فهرست مطالب مطالعات درمانگاه تخصصی 140 صفحه را مشاهده کنید.

فهرست مطالب “مطالعات درمانگاه تخصصی 140 صفحه” بشرح زیر می باشد :

مقدمه
نياز به بيمارستان در كشور
برآوردنياز به تخت بيمارستاني و پزشك
برنامه پزشكي
مرحله توصيفي يا تشخيص اوضاع
لوازم و تجهيزات
نيروي انساني
منابع مالي
آمارو اطلاعات
آمارحياتي
آمار بهداشتي
آمار مربوط به استفاده از بيمارستانها
عوامل متفرقه
مراقبت هاي پزشكي به طرق مختلف
شاخص تخت
بيمارستان از بعد منطقه‌اي
مثال عملي براي محاسبه تعداد تختخوابها
ظرفيت پرسنل بيمارستان
مطالعات طراحی کلینیک تخصصی
آشنایی با عملکرد آزمایشگاه در کلینیک
خط مشی ها
روش ها
قوانین و مقررات
شرایط محیطی
وسایل و تجهیزات
مسولیت سازمانی ، تعداد مشاغل مورد نیاز و شرایط احراز آنها
فضای فیزیکی
نیازهای فیزیکی و روحی و روانی کارکنان
نظارت یا کنترل
کنترل کیفیت
سوابق و مدارک
آزمایشات بیوشیمی
آزمایشات باکتری شناسی
آزمایشات خون شناسی
آزمایشات انگل شناسي
آزمایشات بافت شناسی
آزمايشات آسيب شناسي
اجزای مورد استفاده در اتاق
آزمایشات ويروس شناسی
آزمايشات سرم شناسي خون و بانك خون
فضاهای مختلف آزمایشگاهی
عناصر وفضاهای تشکیل دهنده آزمایشگاه
انواع سیر کولا سیون در آزمایشگاه
دیاگرام ارتباطی فضاها
تعریف کلی کلینیک
الزامات کلی مجموعه کلینیک های تخصصی
اجزای فضایی
مجموعه قلب
مجموعه چشم پزشکی
متخصص اطفال
متخصص گوش و حلق و بینی
بخش بیماریهای داخلی
سازماندهی فضا ها
مبلمان فضایی
رهنمودهای طراحی مجموعه
بخش شنوایی سنجی
ضوابط طراحی
ضوابط طراحی
رهنمودهای طراحی
بخش زنان
رهنمودهای طراحی
رهنمودهای طراحی بخش
بخش ارتوپدی
رهنمود طراحی
درمانگاه شبانه روزی
مبلمان فضایی
راديولوژي (Radiology)
فلوئورسكوپي ( fluoroscopy )
راديوگرافي (Radiography)
توموگرافي كامپيوتري (computerized tomography
ماموگرافي تشخيصي (Mammography)
هدف ماموگرافي تشخيصي
سونوگرافي (Sonography)
سي.تي.اسكن (ct.scan)
دستگاه سي تي اسكن
Radiology اصول تاريكخانه
مقدمه
تاريخچه
تقسيم بندي فيلم هاي راديوگرافي
1ـ راديولوژي تشخيص
پرتو درماني
داروي هسته اي
ریز فضاهای کلینیک دندانپزشکی
تویضیح زیر فضاها
ضوابط و مقررات محیط دندانپزشکی
بهداشت محیط
نکات اصلی در ضد عفونی کردن سطوح محیط کار
در نظر گرفتن اصول کنترل عفونت در طراحی مطب
استرالیزاسیون وسایل دندانپزشکی
روشهای فیزیکی استریلیزاسیون شامل موارد زیر است
روشهای شیمیایی استریل کردن شامل موارد زیر است
مشخصات استرالیزاسیون با اتو کلاو
مشخصات استرالیزاسیون توسط حرارت خشک
رنگ
فضاهای جانبی
پذيرش
اجزاي مبلمان
نكاتي كه در طراحي بايد رعايت شود
هال و سراي انتظار
نكات طراحي
انتظار
صندوق
محاسبه مساحت صندوق
داروخانه
قسمت هاي مختلف يك داروخانه مي تواند شامل
1.بخش اداري
2.اجزاي بخش اداري
مديريت
اجزاي داخلي اتاق مدير
مبلمان داخلي
بايگاني
فضاي مورد نياز به اين مكان شامل دو بخش
امور مالی
اجزای مبلمان
حراست
اجزاي داخل اتاق حراست
سالن كنفرانس و تشكيل جلسه
اجزاي مبلمان
نور و روشنايي
مكان قرارگيري
اتاق استراحت پرسنل
اجزاي مبلمان
رختكن پرسنل
رختشويخانه
غذاخوري پرسنل
ابعاد و اندازه هاي اين فضا به موارد زير بستگي دارد .
ابعاد انواع میز غذاخوری
آشپزخانه
امكانات ضروري
اجزاي مبلمان
نكاتي براي طراحي غذا خوري
آبدارخانه
انبارها
انبار مواد مصرفي
انبار مواد استريل
نمازخانه
سرويس هاي بهداشتي
سرويسهاي بهداشتي مراجعين
سرويس هاي بهداشتي كادر
اتاق نظافت
سرایدار
پاركينگ
بررسی یکی از نمونه ها
فهرست کتابهای مرتبط
فهرست سایتهای مرتبط
تاسیسات کلینیک
فن كويل (fan coil)
دستگاه های هوا ساز
فرآیند های داخل دستگاه های هواساز

اجزاء داخل هواساز و نحوه قرارگیری آنها
مزایای هواسازی
چیلر
اجزاء چیلرهای جذبی
شباهت چیلر جذبی و چیلر تراکمی
نکاتی در مورد موتور خانه
وسایل تولید سرما ( برودت )
روش کار ایرواشر
فصل دوازده روشهای ساختار و سيستم ساختمانی
گرمای؛ تهويه و تهويه مطبوع (HVAC )
كنترل بوها
سيستم لوله كشي
گازهاي پزشكي
كنترل صدا
سيستم ارتباطي مطب هاي پزشكي
ليست كنترل
پارتيشن ها ( جدا سازها )
درها
لوله كشي
سيستم ارتباطي
سيستم مكانيكي
كابينت چوبي
روشنايي
الكتريك
ساير موارد
خوي و صفت انساني دادن به بيمارستان
به همراه تصاویر

مطالعات طراحی دهکده سبز آرامش ,رساله دهکده سبز آرامش ,برنامه فیزیکی دهکده سبز آرامش ,نمونه موردی خارجی دهکده سبز آرامش ,ضوابط و استاندارد های طراحی دهکده سبز آرامش ,دانلود رایگان مطالعات دهکده سبز آرامش ,دانلود رساله معماری دهکده سبز آرامش ,نمونه مشابه ایرانی دهکده سبز آرامش ,ریز فضاهای دهکده سبز آرامش ,دانلود رایگان رساله دهکده سبز آرامش ,طرح نهایی پایان نامه دهکده سبز آرامش

مطالعات دهکده سبز آرامش 190 صفحه
قیمت : 15000 تومان

مطالعات دهکده سبز آرامش هدف پروژه: معماري همان قدر كه با جسم انسان در ارتباط است بر روح و روان انسان نيز تأثير گذار است و اين تأثير غیر قابل انكار است حتي مي توان گفت مهمترين تكليف معماران تامين بهداشت رواني محيط است به گونه اي كه در تمام فضاهايي كه خلق مي شود سعي بر اين است كه روح انسان تغذيه شود. اما اگر با جوامعي روبرو هستيم كه در آنها بهداشت رواني محيط حاكم نيست به ناچار به سراغ درمان مي رويم.به بيان ديگر ناچاراً از يك روش غير طبيعي (درمان) براي بازگشت به يك صورت طبيعي (پیشگیری و رعایت بهداشت) استفاده مي كنيم اگر اين اقدام غير متعارف جلوه مي كند دليلش همين است.

مطالعات طراحی دهکده سبز آرامش

مطالعات دهکده سبز آرامش همان گونه كه عملكردهايي چون مكان هاي ورزشي و داروخانه ها خدمت به جسم است انسان ها در سطح شهر بسيارند،‌ ضرورت وجود مكاني كه صرفاً براي تغذيه روح انسان ها ايجاد شده باشد و به روان شهروندان آرامش بدهد احساس مي شود. چرا كه همان طور كه قبلاً ذكر شد آرامش جسماني تأمين نخواهد شد مگر زماني كه آرامش روح تضمين شده باشد. مطالعات دهکده سبز آرامش
با خلق مجموعه اي با عنوان «دهكده سبز آرامش» سعي بر اين شده كه با تمام اين سوء ظن ها و برچسب ها مبارزه شود و با به وجود آوردن امكاناتي كه تمامي آن ها به صورت هدف دار ارائه مي شوند محيطي امن و آرام براي تمامي افرادي كه بر هر دليلي، چه براي دور شدن از محيط پرتنش زندگي خود، چه براي گردهم آيي هاي دوستانه مطالعات دهکده سبز آرامش و چه براي دست يابي به تجربه هاي جديدتر و با آرامش بخش تر و همین طور براي دست يابي به آموزش هاي بهينه رو به چنين مجموعه اي مي آورند، طراحي شده است.

رساله دهکده سبز آرامش

مطالعات دهکده سبز آرامش هر چند كه اين دهكده مفهوم يك مجتمع آموزشي – تفريحي دارد اما فرد در اين مجموعه با فعاليت هايي آشنا مي شود كه مي تواند همواره آن را حفظ كند، و تجربه كسب آرامش را در تمام دوران زندگي خود به كار ببندد. زيرا كه:
پديده اي كه به بهانه زنده بودن، دائماً تجربه مي كنيم و در فرهنگ لغات رساله دهکده آرامش مشتركمان مطالعات دهکده سبز آرامش «زندگي» مي ناميم، چيزي نيست جز مجموعه ارتباط آدميان با يكديگر و همه هستي اين جهان.
آن چه بيش از رشد و تكامل آدمي اين مراوده ذهني را ايجاد مي كند، برخورداري از سلامت فكر و انديشه و روح و روان است. رسالت ما زندگي كردن است، نه زنده بودن.

برنامه فیزیکی دهکده سبز آرامش

بنابراين معماري «دهكده سبز آرامش» معماري براي كالبد روحي انسان است و مهمتراز پاسخ گويي به نيازهاي فيزيكي از نظر حسي و رواني تأپير گذار مي باشد. معمارييست كه يك زندگي متفاوت با جريان روزمره زندگي در آن جاري است.
معماري ظرفي است براي زندگي انسان و «دهكده سبز آرامش» ظرفي است براي تجربه زندگي سبز و آرام.
فضايي كه فشارها و خستگي ها را تعديل كرده و ذهن و روح انسان رساله دهکده آرامش را معطوف آن بُعد فراموش شده زندگي نموده و تصويري نو پيش روي وي نهاده و او را از سطح پر هياهوي شهر به عمق معنا و واقعيت هستي مي برد.
فضاهايي كه در آن پنجره هايي جلوي چشم انسان قرار مي دهد تا به ياد آوردن آن حقيقت بزرگ فراموش شده دغدغه هاي كوچك و بي دليل زندگي را از ياد ببرد، پنجره هايي كه اشاراتي هستند به درونمايه ی وجود انسان. اشاراتي به جاودانگي، رهايي و آسودگي.
بنابراين هدف اين پروژه ارائه مجموعه اي كه در حس و روحيه فضاهاي آن مورد توجه است. مخاطب «دهكده سبز آرامش» روح انسان است.
این پروژه پاسخی خواهد بود بر سؤال «رابطه معماري سبز و فضا، ‌با آرامش انسان چيست» و «يك معمار در تأمين اين آرامش چه نقشي مي تواند داشته باشد».

ضوابط و استاندارد های طراحی دهکده سبز آرامش

2-2-1 : ضرورت ايجاد دهكده سبز آرامش در ايران، تهران
تأثیر محيط شهري و زندگي هاي به اصطلاح متمدن ماشيني و صنعتي بر روان شهرنشینان رساله دهکده آرامش بر کسی پوشیده نیست. آلودگي هاي صوتي، آلودگی هوا، تراكم بيش از حد، ‌روابط پيچيده و مشكلات اجتماعي، ‌فشارهاي اقتصادي و هزاران عامل ديگر در بر هم زدن تعادل رواني انسان دخيل اند. با اين حال زندگي شهري، تكنولوژي و صنعت، رفاه،‌ امكانات براي انسان فراهم كرده، كه به مراتب بيش از مشكلات آن است و این است که روند شهر نشيني رو به گسترش است.
كنترل تنش ها و فشارهاي محيطي وارد بر روان انسان، كاري بس دشوار است. زماني كه نمي توان محيط رساله دهکده آرامش را كنترل كرد قدرت انطباق و مقاوت افراد را برابر مشكلات و تنش ها افزايش می دهیم. قدرت مقابله و سازگاري صحيح و استفاده از شيوه هاي مؤثر كسب آرامش مي تواند ميزان آسيب پذيري فرد را كاهش دهد و با دور كردن تنش، تعادل و سلامت رواني حفظ می شود.

دانلود طرح نهایی دهکده سبز آرامش

تهران نيز همانند ساير شهرهاي بزرگ فشارهاي رواني بر ساكنانش وارد مي كند . آلودگي هوا، آلودگي صوتي، بصري ، بي نظمي، شلوغي و ترافيك هاي سنگين، بي كاري و بحران هاي اقتصادي، ‌عدم وجود جايگاه هاي تفريحي و گردهمايي براي افراد به خصوص نسل جوان از جمله این فشارها است و شيوع ناراحتي هاي روحي، عجيب و دور از انتظار نیست.
تهران از امکانات کافی برای مقابله با این فشارها محروم است، زيرا مراكز و خدمات روان درماني در رابطه با مشكلات و بيماري هاي حاد و مزمن می باشند و نگاه عامه مردم به این مراکز رنگ بدبيني به خود گرفته است، هم چنین متاسفانه مراكز تفريحي در سطح جامعه اغلب به گذراندن اوقات بها مي دهند و نه به تأثير گذاريش بر روحيه فرد.
وجود مجموعه اي چون «دهكده سبز آرامش» در شهرآشفته تهران بسيار ضروريتر است تا شهرهاي رساله دهکده آرامش كوچكتر كه هنوز چندان به مشكلات زندگي شهري گرفتار نيامده اند.
از طرف ديگر بناي چنين مجموعه اي در شهري مرجع و پر جمعيت مانند تهران مي تواند الگويي فرهنگي باشد براي شهرهاي ديگر و شروعي باشد بر جريانات مثبت كه مي توان در شهرهای مختلف كشور دنبال كرد.

در این بخش از سایت سایه 66 شما عزیزان می توانید فهرست مطالب رساله دهکده سبز آرامش 190 صفحه را مشاهده کنید.

فهرست مطالب “مطالعات دهکده سبز آرامش 190 صفحه” بشرح زیر می باشد :

1-بخش اول: پيش گفتار
1-1فصل اول: آغاز كلام:
1-1-1: مقدمه و خلاصه رساله2
2-1-1: معرفي و توضيح پيرامون موضوع3

2-1 فصل دوم : ضرورت و علل توجيه طرح:
1-2-1 : ضرورت ايجاد دهكده سبز آرامش3
2-2-1: ضرورت ايجاد دهكده سبز آرامش در ايران، تهران3

2- بخش دوم: محيط آرامبخش
1-2- فصل اول: آدمي در تقابل با زندگي شهري8
2-1-2 سلامت روان8
3-1-2 اهميت سلامت رواني10
4-1-2 همه گير شناسي بيماري هاي رواني در جهان11
5-1-2 همه گيرشناسي بيماري هاي رواني در جهان سوم11
6-1-2 آمار و ارقام بيماي هاي رواني در ايران11

2-2- فصل دوم: رابطه بين سلامت روان با سلامت جسم12 رساله دهکده آرامش
3-2- فصل سوم: عناصر مهم در محيط آرامبخش13
1-3-2 نور17
2-3-2 رنگ18
3-3-2 كيفيت صوتي19
4-3-2 بو20
5-3-2 فضا21
6-3-2 طبيعت آرام بخش21
7-3-2 ديوار ها22
8-3-2 گذر زمان22
9-3-2 خلوتگاه23
10-3-2 غيرقابل پيش بيني بودن23
11-3-2سبكي ـ تهي بودگي23
12-3-2آب23

4-2- فصل چهارم: فعاليت هاي درماني
1-4-2 مديتيشن31
1-1-4-2 مقدمه31
2-1-4-2 تأثيرات مفيد مديتيشن33
1-2-1-4-2 تأثيرات جسمى33
2-2-1-4-2 تأثيرات روحى 33
3-1-4-2 انواع متداول مديتيشن35
4-1-4-2 طبقه بندى مديتيشن36
1-4-1-4-2 مديتيشن تمرکزى36
2-4-1-4-2مديتيشن تفکرى36
5-1-4-2 نكاتى در انتخاب روش مديتيشن36
6-1-4-2تکنيک هاى مديتيشن37
7-1-4-2يک مديتيشن ساده39
8-1-4-2مديتيشن در هنگام پياده روى39
9-1-4-2تکنيک هاى تفکرى مديتيشن40
10-1-4-2 مديتيشن غير رسمى40
11-1-4-2 مديتيشن رسمى – يوگا41
1-11-1-4-2تاريخ پيدايش مکتب يوگا42
2-11-1-4-2يوگى 44
3-11-1-4-2 مبانى آئين يوگا45
4-11-1-4-2مراحل و روش هاى مختلف يوگا46
5-11-1-4-2اصول یوگا48
6-11-1-4-2تمرین عدد هشت50
7-11-1-4-2تمرین ساعت50
8-11-1-4-2تمرین سر شانه ها50
9-11-1-4-2یوگا، سفر به درون52
10-11-1-4-2 یوگا و سلامت52
11-11-1-4-2پرواز يوگي ها53
12-11-1-4-2 تكنيك پرواز جسم56
13-11-1-4-2روان‌شناسي يوگا57
14-11-1-4-2فلسفه يوگا58
15-11-1-4-2کرامات يوگيان60
16-11-1-4-2 يوگا درمانى61
2-4-2 پرانا يا كي‌61
1-2-4-2پراناي‌ خورشيد62
2-2-4-2پراناي‌ هوا62
3-2-4-2پراناي‌ زمين62
3-4-2 انرژی درمانی62
1-3-4-2 دو قانون‌ بنيادي‌ در انرژي درماني64
1-1-3-4-2 قانون‌ خود ـ بهبودي‌64
2-1-3-4-2 قانون‌ انرژي‌ حياتي‌64
2-3-4-2 انرژي‌ رواني‌ آسيب‌زا و ماهيت هاي‌ فكري65‌
3-3-4-2انرژي درماني قادر به‌ انجام‌ چه‌ كارهايي‌ است‌؟65
4-3-4-2تفسيري‌ بر نتايج‌ حاصل‌ از اسكن‌ هاله‌ دروني‌ در انرژي درماني65
5-3-4-2تقويت انرژي هاي معنوي67
6-3-4-2تكنيك هاي فعال سازي آدمك هاي ذهني70
7-3-4-2تمرين‌هاي‌ بدني‌73
8-3-4-2جارو كردن‌ در انرژي درماني74
9-3-4-2درمان ناراحتي‌هاي‌ قلبي‌ با انرژي درماني75
10-3-4-2فشار خون‌ و انرژي درماني76
11-3-4-2 روش‌ اسكن‌ كردن‌ هاله‌ بيروني‌ در انرژي درماني77
12-3-4-2 روش‌ اسكن‌ هاله‌ تندرستي‌ در انرژي درماني78
13-3-4-2 كالبد بيوپلاسميك‌ يا كالبد انرژي‌ در انرژي درماني78
14-3-4-2 لباس‌هاي‌ عايق‌كننده‌ در انرژي درماني79
15-3-4-2 ماهيت‌ انرژي درماني79
16-3-4-2 چاکرا79
1-16-3-4-2 تعداد چاكراهاي موجود80
2-16-3-4-2 چاكراها و شفابخشي85
3-16-3-4-2 چاكراها يا مراكز انرژي در انرژي درماني‌85
4-16-3-4-2 آزمايش كردن چاكراها86
5-16-3-4-2 تطهير و گشودن چاكراها87
6-16-3-4-2 جريان هاي انرژي چاكراها87
7-16-3-4-2 چاكراها و روابط88
8-16-3-4-2 چاكراهاي هفت بدن89
9-16-3-4-2 روابط انرژي و چاكراها91
10-16-3-4-2 مسدود كردن چاكرا91
11-16-3-4-2 انفجار چاكرا92
12-16-3-4-2 جريان هاي چاكرايي93
13-16-3-4-2 چاكرا و گلبرگ‌هاي آن94
14-16-3-4-2 كاركردن با چاكراها95
17-3-4-2 هاله95
1 -17-3-4-2 تقويت هاله96
2-17-3-4-2تمرين اول ديدن هاله تمركز96
3-17-3-4-2تمرين دوم ديدن هاله تمركز97
4-17-3-4-2لازمه ديدن هاله ها97
5-17-3-4-2هاله و رنگ ها99
6-17-3-4-2هماهنگي هاله102

2-4-2 آب درماني103
1-2-4-2 آب و رفع خستگي103
2-2-4-2موارد کاربرد آب درماني در ورزش104
3-2-4-2 ممنوعيت استفاده از آب درماني105
3-4-2 ايروبيك 105
1-3-4-2 بدنسازي (كار با دستگاه)106
2-3-4-2 فاكتورهاي سن106
3-3-4-2 ايروبيك در زنان106

3- بخش سوم: سبز108
1-3تاریخچه بام سبز108
1-1-3سود های محیطی108
2-1-3مزایای ایجاد بام سبز109
3-1-3نگهداري بام سبز 111
4-1-3آيا مي توان هر نوع باغي را بر روي هر بامي اجرا کرد؟111
5-1-3آبیاری و سیستم های آبیاری بام سبز 112
6-1-3 مراحل اجراي بام سبز114
7-1-3انواع عايق سبز115
8-1-3جزئيات بام سبز116

4- بخش چهارم: نمونه هاي موردي
1-4 نمونه داخلي – كانون يوگا (ظفر) 120
1-1-4 كلاس هاي آموزشي121
2-1-4 دوره تغذیه صحیح123
3-1-4 فروشگاه اين مجموعه124
2-4 نمونه خارجي- رامشگاه بین‌المللی مراقبه اوشو در هند130
3-4 هتل كوجيماچي كايكان138

5- بخش پنجم: طراحي مجموعه
1-5تحلیل بستر طرح143
1-1-5 محل سايت و اهميت انتخاب آن143
2-1-5 استان تهران143
3-1-5 زمين شناسي143
4-1-5 ناهمواري هاي استان تهران144
5-1-5 اقليم استان تهران145
6-1-5 عوارض طبیعی زمین146
7-1-5 عوارض طبیعی زمین – اقلیم147
8-1-5تقسيمات سياسي استان تهران148
9-1-5زندگي شهري148
10-1-5 موقعیت منطقه ای که زمین در آن قرار گرفته نسبت به شهر تهران148
11-1-5 موقعیت زمین نسبت به منطقه یک149
12-1-5 موقعیت زمین نسبت به محله149
1-12-1-5 آجودانیه149
13-1-5 بافت منطقه151
14-1-5 مختصات جغرافیایی151
15-1-5 دید و منظر 151
1-15-1-5 جهت دید از خارج به داخل زمین153
16-1-5 خط آسمان155
16-1-5 عوارض طبیعی زمین156
17-1-5پوشش گیاهی156
18-1-5کاربری های همجوار زمین157
1-18-1-5کاربری های موجود در محله تا شعاع 100 متری158
19-1-5شیب و مقطع زمین159
20-1-5 مسیر های حمل و نقل شهری160
21-1-5دسترسی و شریان ها161
2-5 شناخت مراجعين به طرح162
3-5 شكل گيري راه آرامش162
4-5 برنامه و اصول حاکم بر طراحی163
1-4-5 چند عنصر بكار رفته در طرح163
2-4-5درخت انجير معابد167
3-4-5عدد 8168
4-4-5 باغ ژاپني169
5-5 مقدمات طراحي170
1-5-5 تصويري كلي از برنامه عملكرد دهكده170
2-5-5 انواع فعاليت ها و خدمات دهمده آرامش170
3-5-5جدول برنامه ريزي فيزيكي171
1-3-5-5 فضاها عمومي171
2-3-5-5 فضاهاي درماني 172
6-5 جايگيري فضاها در سايت173
7-5 نما176

6- بخش ششم:ضميمه
1-6- دياگرام دستي178
2-6- اسكيس از مجموعه178
3-6-ديتيل بام سبز180

منابع183